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Le francais langue seconde
Origines d'une notion et implications didactiques
| Kiadó: | Hachette F. L. E. |
|---|---|
| Kiadás helye: | Párizs |
| Kiadás éve: | |
| Kötés típusa: | Fűzött papírkötés |
| Oldalszám: | 224 oldal |
| Sorozatcím: | Collection F-Références |
| Kötetszám: | |
| Nyelv: | Francia |
| Méret: | 21 cm x 12 cm |
| ISBN: | 2-01-016269-2 |
| Megjegyzés: | Néhány fekete-fehér illusztrációval, térképpel. |
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Le français langue seconde
Comment définir la notion de français langue seconde? A travers l'histoire de notre langue et les caractéristiques géopolitiques et linguistiques de son expansion dans le monde, cet ouvrage offre une perspective nouvelle sur ce qu'est aujourd'hui le français et sur les enjeux de la francophonie de langue seconde. / Il propose une réflexion sur les situations complexes d'enseignement auxquelles l'opposition traditionnelle entre français langue maternelle et français langue étrangere ne peut valablement répondre.
- Il fait le point sur les méthodologies et les méthodes mises en ouvre dans certains pays.
- Il fournit des pistes pour l'élaboration d'une didactique spécifique qui tiendrait compte des systemes et des cultures scolaires existants.
Jean-Pierre Cuq a passé pres de dix ans de sa vie au Congo et en Afrique du nord. Agrégé de grammaire, il est actuellement maître de conférence a l'université Stendhal (Grenoble III) ou il enseigne la linguistique... Tovább
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Le français langue seconde
Comment définir la notion de français langue seconde? A travers l'histoire de notre langue et les caractéristiques géopolitiques et linguistiques de son expansion dans le monde, cet ouvrage offre une perspective nouvelle sur ce qu'est aujourd'hui le français et sur les enjeux de la francophonie de langue seconde. / Il propose une réflexion sur les situations complexes d'enseignement auxquelles l'opposition traditionnelle entre français langue maternelle et français langue étrangere ne peut valablement répondre.
- Il fait le point sur les méthodologies et les méthodes mises en ouvre dans certains pays.
- Il fournit des pistes pour l'élaboration d'une didactique spécifique qui tiendrait compte des systemes et des cultures scolaires existants.
Jean-Pierre Cuq a passé pres de dix ans de sa vie au Congo et en Afrique du nord. Agrégé de grammaire, il est actuellement maître de conférence a l'université Stendhal (Grenoble III) ou il enseigne la linguistique et la didactique du français. R participe a la formation d'enseignants de français langue étrangere et seconde par l'animation de stages en France et a l'étranger.
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