Nevelésetika

Problémák, paradoxonok és perspektívák

Szerző

Szerkesztő

Fordító

'Jürgen Oelkers: Nevelésetika ' összes példány

Kiadó:	Vince Kiadó
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1998
Kötés típusa:	Fűzött kemény papírkötés
Oldalszám:	206 oldal
Sorozatcím:	A pedagógusképzés könyvtára
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	24 cm x 16 cm
ISBN:	963-9069-79-5

Értesítőt kérek a kiadóról

Értesítőt kérek a sorozatról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Fülszöveg

A korábbi elméletek szerint az etika csak egy igazságot képvisel. Ezt a hagyományt követte az európai neveléstudomány és pedagógiai elmélet, amikor feltételezte a nevelés és az erkölcs szoros kapcsolatát anélkül, hogy e viszonyt behatóan elemezte volna. A legújabb, posztmodern relativizmus korában az etika fogalmának ellentmondásaira alapozva a nevelésetika egysíkú meghatározása nem tartható - állítja a szerző. Ezért vizsgálja a pluralizmust mint pedagógiai paradoxont, a posztmorális szubjektivitást, az erkölcsi tapasztalat és a tanulás összefüggését, az etikai igény és érvényesség kapcsolatát. A kötet nagy szakapparátussal és közérthetően hívja fel a figyelmet a nevelésetika paradoxonjaira és perspektíváira.

Tartalom

ELŐSZÓ/7
1. PEDAGÓGIAI ETIKA.
PROBLÉMÁK, PARADOXONOK, PERSPEKTÍVÁK / 9
Jegyzetek / 20
2. A KLASSZIKUS PEDAGÓGIA OPCIÓI/22
2.1. Természet és erkölcsösség / 23
2.2. Ész és haszon / 38
2.3. A legfőbb jó és a gyakorlati eszmék / 54
Jegyzetek / 69
3. MODERN IRRITÁCIÓK/74
3.1. A pluralizmus mint pedagógiai paradoxon / 75
3.2. A posztmorális szubjektivitás / 91
3.3. A nevelés mint egyezkedés /106
Jegyzetek /123
4. A PROBLÉMA ÚJRAFOGALMAZÁSAI /129
4.1. Erkölcsi tapasztalat és tanulás /131
4.2. Etikai igény és érvényesség / 145
4.3. Nyitás és beavatás / 160
Jegyzetek /177
5. A NEVELÉS MEGMARADÓ IGÉNYÉRŐL /183
Jegyzetek /192
IRODALOM/195