1.034.149
kiadvánnyal nyújtjuk Magyarország legnagyobb antikvár könyv-kínálatát
Pedagógiai szöveggyűjtemény
Jegyzet/Kézirat/Segédanyag a tanítóképző főiskolai hallgatók részére a Pedagógiai stúdium tananyagának feldolgozásához/Belső használatra
| Kiadó: | Zsámbéki Tanítóképző Főiskola |
|---|---|
| Kiadás helye: | Zsámbék |
| Kiadás éve: | |
| Kötés típusa: | Tűzött kötés |
| Oldalszám: | 386 oldal |
| Sorozatcím: | A korszerű pedagógia útjai... |
| Kötetszám: | 2 |
| Nyelv: | Magyar |
| Méret: | 29 cm x 20 cm |
| ISBN: | |
| Megjegyzés: | Készült 300 példányban. |
Értesítőt kérek a kiadóról
Értesítőt kérek a sorozatról
A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
Tartalom
| Bevezetés | |
| Társadalmi-gazdasági korszakváltás és a magyar oktatásügy | |
| Halász Gábor: Európai keretek és hazai gondok | 10 |
| Lányi Andrásné: Változó társadalom, változó pedagógia | 12 |
| Forray R. Katalin: A közoktatás fejlesztésének néhány kérdése | 13 |
| Mihály Ottó: A közoktatás alternativitásának feltételei | 16 |
| Glatz Ferenc: Egyház, művelődés, kormányzati politika | 18 |
| Schüttler Tamás: "A keresztény nevelés csakis gyermekközpontú lehet" (Beszélgetés dr. Várszegi Asztrik püspökkel) | 22 |
| Kamarás István: Művelődés keresztény kisközösségekben | 35 |
| Miksa Lajos: Milyen vizsgarendszer legyen Magyarországon? | 37 |
| Nagy Mária: Kísérlet és innováció az oktatásügyben | 40 |
| Az iskola és a társadalom | |
| Horányszky Nándor: Az általános iskola átfogó céljai és feladatai | 42 |
| Kelemen Elemér: Az általános iskola tartalmi fejlesztésének időszerű kérdései | 54 |
| Takács Gábor: A differenciált képességfejlesztés szervezeti keretei iskolánkban | 59 |
| Szikra János: Politizáljon-e az iskola | 65 |
| Faludi Szilárd: A semleges iskola | 66 |
| Novák Gábor: Vélemények a magániskoláról | 67 |
| Kovács Sándor: Innováció az iskolában | 69 |
| Mihály Ottó: A pluralista nevelésügy és az iskola | 93 |
| Alkotó pedagógus. Pedagógusképzés | |
| Hoffmann Rózsa: Pedagógus és politika | 96 |
| Rókusfalvy Pál: Nevelés és megújulás történelmi helyzetünk szorításában | 97 |
| Kozéki Béla: A pedagógus fegyelmezettsége | 106 |
| Horváth-Szabó Katalin: A tanári stressz és követelményei | 108 |
| Páldi János: Vélemények a tehetséges tanár jellemzőiről | 113 |
| Bagdy Emőke - Telkes József: Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában | 126 |
| Szövényi Zsolt: A nemzeti alaptanterv és a pedagógusképzés | 145 |
| Pedagógia a társadalom szolgálatában | |
| Dr. Veszely Ödön: Pedagógia | 147 |
| Zsolnai József - Zsolnai László: Mi a baj a pedagógiával | 172 |
| Zsolnai József: Egy gyakorlatközeli pedagógia | 185 |
| Mihály Ottó: Válság és útkeresés a magyar pedagógiában | 190 |
| Mihály Ottó: Paradigmaváltás: a pluralista nevelésügy | 204 |
| Báthory Zoltán: Négy tétel a magyar pedagógia megújításához | 207 |
| Petrikás Árpád: Vannak-e távlatai a neveléstudományi kutatásoknak? | 209 |
| Kalapács János: A pedagógiai kutatások és a közvélemény | 211 |
| Az oktatás (tanítás-tanulás) korszerűsítése | |
| Nagy Sándor: Az oktatáselmélet alapkérdései | 213 |
| Báthory Zoltán: Tanítás és tanulás | 234 |
| Báthory Zoltán: A tanítás-tanulás rendszerszemlélete | 243 |
| Nagy Sándor: A tanulás mint képességfejlesztés | 248 |
| Nagy József: A megtanítási stratégia elméleti alapjai | 257 |
| Falus-Golnhofer-M.Nádasi-Szokolszky: A pedagógia és a pedagógusok | 264 |
| Kozéki Béla: A hatékony tanulás képességének kifejlesztése | 289 |
| A tanítás-tanulás tartalmi megjelenési formái. Tantervi tankönyv | |
| Benedek András: Rugalmas óraterv és az új típusú általános iskolai programok | 291 |
| Tuza Tibor: Rugalmas tanterv és óraterv | 297 |
| Ballér Endre: A tantervi típusok változásai | 302 |
| Ballér Endre: A nemzeti alaptanterv elméleti kérdéseiből | 305 |
| Nagy József: Kell nekünk nemzeti alaptanterv? | 307 |
| Báthory Zoltán: Jelentés a nemzeti alaptanterv munkálatainak állásáról | 309 |
| Szebenyi Péter: Tantervek nálunk és Európában | 310 |
| Mészáros István: Egy tankönyv ötszáz éve | 312 |
| Karlovitz János: Tankönyv-gazdaságtan | 319 |
| Karlovitz János: Milyen a jó tankönyv? | 322 |
| Pedagógiai kísérletek. Iskolakísérletek | |
| Gáspár László: Az iskolakísérlet programja és közvetlen elméleti háttere. Főbb jellemzői | 325 |
| Balázs Éva: A képességfejlesztő kutatás és társadalmi-oktatáspolitikai közege | 328 |
| Benda József: A kiscsoportos tanítás szerepe az iskolában | 335 |
| Balogh Tibor: Németh László és Ranschburg Pál iskolamodelljei | 343 |
| Rados Péter András: A dőlt betűs írás reneszánszáért | 345 |
| A mindennapi nevelés | |
| Kozéki Béla: Az iskolai eredményesség képzelt és valós okairól | 347 |
| Kozéki Béla: A családtól az iskoláig | 349 |
| Kozéki Béla: A becsületes életre nevelés | 351 |
| Kozéki Béla: Az érdeklődés, az aktivitás, az életöröm kifejlesztése | 353 |
| Forray R. Katalin: - Hegedűs T. András: Többféle kultúrára támaszkodó nevelés | 355 |
| Kozéki Béla: A kapcsolatteremtés készsége | 357 |
| Buda Béla: Az empátia jelentősége a pedagógiai munkában és a gyermeknevelésben | 359 |
| Mészáros István: Egy nevelési kulcsfogalom változása | 369 |
| Adatok az alapfokú és felsőoktatásról | |
| Az alapfokú nevelés-oktatás legfrissebb adataiból | 370 |
| Adatok a felsőoktatásról | 371 |
| Nemzetközi kitekintés | |
| Szoboszlay Miklós: Az iskola és a neveléstudomány a változó társadalomban | 372 |
| Benedek András: A nevelésügy nemzeti pioritása Lengyelországban | 378 |
| Tóth Lajos: Pedagógiai kutatások Jugoszláviában | 384 |
| M. Nádasi Mária: Látogatás a tübingeni Waldorf iskolában | 385 |
| Takács Imre: A japán csoda titka a korszerű oktatás | 386 |
Megvásárolható példányok
Nincs megvásárolható példány
A könyv összes megrendelhető példánya elfogyott. Ha kívánja, előjegyezheti a könyvet, és amint a könyv egy újabb példánya elérhető lesz, értesítjük.