Hogyan tanítsunk hittant?

Fülszöveg

Aki diagnózist készít, a munkának még csak egy kis hányadát végezte el. Lényeges, hogy a felmerülő problémákra eredményes terápiát is javasoljon. A könyv tulajdonképpen ezt a feladatot vállalja fel kellő tudományossággal, rendkívül alapos pedagógiai és lélektani felkészültséggel.
A hittan tanításának módszertani kérdéseit a mai társadalmi környezetben, a gyermekközpontú pedagógiai és a modem fejlődés-lélektani kutatások tükrében vizsgálja úgy, hogy nem téveszti szem elől a hitoktatásban az ismeretszerzés fontossága mellett a „tantárgy" speciális, az emberi élet végső kérdéseit, etikai problémákat, végső soron az Isten és ember kapcsolatát tükröző, transzcendentális vonatkozásokat sem. ^
Jancsó Kálmánifé magyar-történelem-pedagógia szakos tanár a Győri Evangélikus Gimnázium igazgatója
A tanárképzést is, magát a hitoktatást is szeretnénk az Európában szokásos normáknak megfelelően kifejleszteni. A finn szerzők könyve az európai valláspedagógiában elijo-gadott, ismert és... Tovább

Fülszöveg

Aki diagnózist készít, a munkának még csak egy kis hányadát végezte el. Lényeges, hogy a felmerülő problémákra eredményes terápiát is javasoljon. A könyv tulajdonképpen ezt a feladatot vállalja fel kellő tudományossággal, rendkívül alapos pedagógiai és lélektani felkészültséggel.
A hittan tanításának módszertani kérdéseit a mai társadalmi környezetben, a gyermekközpontú pedagógiai és a modem fejlődés-lélektani kutatások tükrében vizsgálja úgy, hogy nem téveszti szem elől a hitoktatásban az ismeretszerzés fontossága mellett a „tantárgy" speciális, az emberi élet végső kérdéseit, etikai problémákat, végső soron az Isten és ember kapcsolatát tükröző, transzcendentális vonatkozásokat sem. ^
Jancsó Kálmánifé magyar-történelem-pedagógia szakos tanár a Győri Evangélikus Gimnázium igazgatója
A tanárképzést is, magát a hitoktatást is szeretnénk az Európában szokásos normáknak megfelelően kifejleszteni. A finn szerzők könyve az európai valláspedagógiában elijo-gadott, ismert és alapvetőnek tartott mű, amely tükrözi az európai hitoktatás és a hitt^-tanárképzés általánosan elfogadott normáit. Az európai valláspedagógia és hittanlp-nárképzés alapirányába való integrálódásunkat segítheti ez a mű. J
Szabóné Mátrai Marianna az Evangélikus Hittudományi Egyetejni Gyakorlati Intézetének vezetője 1
A mű jellegét tekintve minden protestáns felekezet hitoktatással felsőfokon foglalkozó intézetében és tanszékén, illetve a teológiai képzésben is használható és nagy érde|c-lődésre tarthat számot.
Dr. Fekete Károly
a Debreceni Református Hittudományi Egyetem rektcira
A hitoktatók magyar nyelven nagyon kevés szakirodalomhoz tudnak hozzáférni. Amire a legnagyobb szükség van, az egységes koncepcióval rendelkező, összefoglaló jellegű alapmű. Ez a magyar fordításban elkészült. Szabó Lajos helyzetet elemző bevezetésével ellátott finn munka nagy segítséget jelent abban, hogy a hitoktatással foglalkozók feladatukat szakszerűen tudják ellátni. |
Korzenszky Richárd OSB házfőnök (Tihany) a Magyar Katolikus Püspöki Konferencia iskolabizottságának elnökhelyettejse Vissza