Gyermekeink játékai

Fülszöveg

Ez a könyv nem csupán egy jól sikerült játékgyűjtemény, hanem a játékpszichológia és a játékok pedagógiai alkalmazásának kézikönyve is egyben. A szerző szakavatott tanulmányokban követi nyomon a gyermeki személyiség fejlődését 3-18 éves korig, és bemutatja, elemzi, hogy a különböző játékok mely életkorban, hogyan járulnak hozzá a gyermekek lelki fejlődéséhez, szocializációjához.
Az első évekről szólva a könyv az éneklésre, az utánzásra és az ujj-játékokra, majd a zsinórjátékokra, a labdázásra és az ugrójátékokra összpontosít. A hét- és tízéves kor közötti életszakasz kapcsán tárgyalja a bátorságra és a pontosságra nevelést, valamint a tizenegy-tizenkét éves korban bevezetendő sportágak előkészítését. Olyan játékokról szól, amelyek fölébresztik a csoportos játékok hagyományait, s foglalkozik a vízi játékokkal is. Kifejti a tizenévesek térérzékének a sportban, a tornában és a szabadtéri tevékenységekben végbemenő fejlődését. Segítséget nyújt ahhoz, hogy megértsük, mi a szerepe az egyes életkorokban a játéknak. Vizsgálja a gyerekek játékkal és sporttal kapcsolatos problémáit, és gyakorlati megoldásokat kínál. Szól a harcművészetekről és a balettről is. Értékes segítséget nyújt minden tanárnak, szülőnek és mozgásszakértőnek.
A szerző, Kim Payne pszichológus és pedagógus, testnevelőtanár és szaktanácsadó, aki a hazai tanártovábbképzésben is indít kurzusokat. Munkássága a korábban Bothmer-gimnasztika néven ismeretes térdinamikai mozgásterápiára, valamint Rudolf Steiner pedagógiai felfogására, módszereire és tanácsaira épül. Játékoskönyve egyben a gyermeki fejlődés kalauza, hiszen a gyerekek egészséges fejlődése elképzelhetetlen közösségi játékok nélkül. Vissza