Kistelepülések kisiskolái

Az Oktatáspolitikai Elemzések Központja nyilvános közpolitikai elemzése

Budapest

'Kistelepülések kisiskolái ' összes példány

Kiadó:	SuliNova Közoktatás-fejlesztési és Pedagógus-továbbképzési Kht.
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	2006
Kötés típusa:	Ragasztott papírkötés
Oldalszám:	60 oldal
Sorozatcím:	Oktatáspolitikai elemzések
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	30 cm x 21 cm
ISBN:
Megjegyzés:	Néhány színes ábrával illusztrálva.

Értesítőt kérek a kiadóról

Értesítőt kérek a sorozatról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Előszó

Az oktatáspolitika és általában a közoktatás iránt érdeklődő laikus olvasó számára a kistelepüléseken működő kisiskolák a magyar oktatás minden baját felvonultató "állatorvosi lovakként"... Tovább

Tartalom

Előszó 5
Összefoglaló 7
1. Bevezető: Mit tekintünk kistelepülési kisiskolának? 11
2. Általános helyzetkép 13
2.1. A kistelepülések társadalmi-gazdasági helyzete 14
2.1.1. Népesség 14
2.1.2. Iskolázottság 15
2.1.3. Munkanélküliség 16
2.1.4. A romák helyzete a kistelepüléseken 16
2.2. Közszolgáltatások és helyi érdekviszonyok 17
2.2.1. Közszolgáltatások 17
2.2.2. Helyi érdekviszonyok 18
2.3. Önkormányzati bevételek és oktatási kiadások 19
2.3.1. Az önkormányzatok bevételei 19
2.3.2. Az egy tanulóra jutó oktatási kiadások 19
2.3.3. A kisiskolák felújítási és beruházási kiadásai 20
2.3.4. A kiadásokat befolyásoló tényezők 20
2.3.5. A kisiskolák többletköltsége országos szinten 22
2.4. A kisiskolák szakmai minőségét meghatározó tényezők 23
2.4.1. Intézményi profil és helyi egyensúlykeresés 23
2.4.2. Az oktatáshoz való hozzáférés, részvétel 23
2.4.3. Intézmények és pedagógusok 26
2.4.4. A szakmai minőséget alakító hátrányok 28
2.4.5. A tanulás egyéb feltételei 29
2.5. A kistelepülési kisiskolák eredményessége 31
2.5.1. Továbbtanulási arányok 31
2.5.2. A tanulók teljesítménye 32
2.6. Összefüggések 34
2.6.1. Az eredményességet meghatározó tényezők 34
2.6.2. A költségeket meghatározó tényezők 34
3. Az oktatáspolitika mozgástere 37
3.1. Az oktatáspolitika és a kisiskolák: 1985-2005 37
3.1.1.1985-1995: dezintegráció és hatékonyságromlás 37
3.1.2. Az oktatáspolitika aktivizálódása az 1990-es évek közepén 38
3.1.3. Az ezredforduló: gazdasági stabilizálódás és az eredményesség előtérbe kerülése 39
3.1.4. 2003 után: a racionalizálási politika differenciálódása 40
3.2. Oktatáspolitikai dilemmák 42
3.2.1. A kisiskolákról szóló diskurzus: pozitív és negatív mítoszok 42
3.2.2. A közoktatás alapproblémái és a kisiskolák 43
3.2.3. Az oktatáspolitika kiindulópontjai: a hozzáférés és a minőség 45
3.2.4. Az oktatásirányítás szereplőinek mozgástere 46
3.2.5. Kínálható-e pozitív jövőkép a kisiskolák számára? 49
3.2.6. Összefoglalás: néhány javaslat 51
4. fejlesztési lehetőségek 55
4.1. Tanulói pályák nyomon követése: oktatási információs rendszer 55
4.2. A kisiskolák szakmaisága: az előnyös különbözés esélye 55
4.3. Az alulteljesítő iskolákkal szembeni fejlesztő beavatkozás 57
4.4. Kistérségi együttműködés: a közigazgatási reformtörekvésektől a szakmai tartalmakig 57
4.5. A kisiskolák és a pedagógusképzés: képzés igény szerint 57
4.6. Szakmai szolgáltatások és szakszolgálatok a kistelepüléseknek: együttműködés és innováció 57
4.7. Az infokommunikációs technológiák alkalmazása 58
Hivatkozott és felhasznált irodalom 59