| Kiadó: | Országos Műszaki Könyvtár és Dokumentációs Központ |
|---|---|
| Kiadás helye: | Budapest |
| Kiadás éve: | |
| Kötés típusa: | Ragasztott papírkötés |
| Oldalszám: | 182 oldal |
| Sorozatcím: | |
| Kötetszám: | |
| Nyelv: | Magyar |
| Méret: | 24 cm x 17 cm |
| ISBN: | |
| Dr. Polinszky Károly művelődésügyi miniszterhelyettes: Előszó a magyar nyelvű kiadáshoz | 7 |
| Az eredeti mű előszava | 9 |
| Összefoglaló jelentés | |
| C. H. Franekl és A. H. Halsey | 13 |
| Megnyitó beszédek | |
| Emile van Lennep, az OECD főtitkárának megnyitó beszéde | 25 |
| Pierre Billecocq köznevelési államtitkár, Franciaország, a konferencia elnökének megnyitó beszéde | 29 |
| J. R. Gass az Oktatáskutatás és Fejlesztés Központjának igazgatója, az OECD tudományos ügyek részlegének igazgatóhelyettese: a korábbi irányzatok és a jövendő problémák áttekintése | 35 |
| A legfontosabb témakörök | |
| Louis Emmerij az OECD titkára: Az oktatáspolitika kiválasztása és céljai (1. sz. alapdokumentum) | 67 |
| Ingvar Carlsson oktatásügyi miniszter, Svédország, beszámolója | 77 |
| Gareth L. Williams a Felsőoktatási Kutatóintézet társigazgatója (London School of Economics) a Titkárság tagjainak közreműködésével írta: A köznevelés anyagi erőforrásai (2. sz. alapdokumentum) | 85 |
| Berislav Sefer beszámolója Jugoszlávia Szövetségi Nevelési Tanácsa nevében | 95 |
| George S. Papdopoulos, OECD Titkársága: Az oktatási rendszer problémái (3. sz. alapdokumentum) | 101 |
| T. R. Weaver, C. B. államtitkárhelyettes, Nevelési és Tudományügyi Minisztérium, Egyesült Királyság, beszámolója | 109 |
| Az oktatásügy tervezése és kapcsolatai a politikával (5. sz. alapdokumentum). Készített az OECD Titkársága | 117 |
| Isao Amagi oktatásügyi miniszterhelyettes, Japán, beszámolója | 129 |
| R. C. Clark oktatásügyi miniszter, Alberta, Kanada, beszámolója | 133 |
| Az oktatási reform kormányzati szervezeteinek és igazgatásának szervezete (4. sz. alapdokumentum). Készítette az OECD Titkársága | 141 |
| Végkövetkeztetések | 153 |
| A résztvevők jegyzéke | 167 |