A kultúra válsága

Szerző

'Kornis Gyula: A kultúra válsága ' összes példány

Kiadó:	Franklin Társulat
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1934
Kötés típusa:	Könyvkötői vászonkötés
Oldalszám:	255 oldal
Sorozatcím:
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	25 cm x 18 cm
ISBN:
Megjegyzés:	Franklin-Társulat Nyomdája nyomása, Budapest.

Értesítőt kérek a kiadóról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Előszó

A SZELLEMI MUNKA VÁLSÁGA

Az emberi szellem újkori fejlődésében mély tragikum lappang. A szellem egyik főtényezője, az ész, a modern természettudomány és technika megszületésével az anyag fölött sohasem sejtett, csodálatos diadalt aratott. Ugyanekkor azonban fokozatosan az anyag rabságába jutott. A modern technikai s vele a mai gazdasági kultúra bámulatos fejlődésének kiindulópontja a Bacon szava: natura parendo vincitur - ki kell kutatnunk a természet törvényeit, ezeknek engedelmeskednünk kell, vagyis alkalmaznunk őket s mienk a diadal a természet erői fölött. Ma azonban Bacon szellemes barokk metaforájának már valóságos jelentése van: a természetnek, az anyagnak maga a szellem is engedelmes rabszolgája lett. Ugyanis már nemcsak a természetet bontja szét elemeire, hanem az egyéni és társadalmi életet is, s azt gondolja, hogy az elemek puszta mechanikus összege a szellem területén is élő egész. Az ész racionalizálva-mechanizálva a szellemi világot is - megöli az élőt, a friss személyes életet, kiszívja belőle a lelket. A modern gyáripar racionalizált módszerei (a Taylor-, Ford-, Bedaux- stb. rendszer), a «tudományos üzemvezetés» (scientific management) az emberi munkát a leggazdaságosabbá teszik ugyan, de ugyanekkor lelketlen géprésszé, előre kikalkulált energiaforrássá személytelenítik az embert, aki mégis csak lelkes lény, személyes egész, mely pusztán eszközszerű quantummá mégsem fokozható le. Az ész az emberi társadalmat természettudományi-anyagi kategóriák alapján már nem személyes pszichofizikai egyéniségek szerves egészének, hanem szilárd elemek halmazának nézi s keresi az exakt törvényeket, amelyek szerint ezeket az elemeket célszerűen keverheti, forgathatja, mintha az emberek is egyforma, egyéniség nélküli quantumok volnának, ahogyan a fizikai testek atomjai, melyekre az ész a számok törvényeit oly sikerrel alkalmazhatja... Vissza

Tartalom

A szellemi munka válsága	3
A mennyiség és minőség küzdelme a mai kultúrában	3
A fizikai és a szellemi munka természete és értékelése	5
A szellemi munkások helye és szerepe a társadalom szervezetében	9
A szellemi munkások jogi helyzete és szervezkedési képessége	13
A szellemi pályák túlzsúfoltsága világszerte. Az akadémikus ifjúság lelki állapota	16
Elméleti és gyakorlati eszközök a szellemi munkások sorsának javítására	25
A szellemi munkások szelekciójának módjai	31
Ifjúság és politika	42
Európa és Amerika kultúrpolitikája	46
Az európai és amerikai kultúrpolitika fejlődése	46
Demokrácia a kultúrpolitikában	49
Individualizmus a kultúrpolitikában	63
Utilitarizmus a kultúrpolitikában	70
Önkormányzat a kultúrpolitikában	77
Nacionalizmus a kultúrpolitikában	85
Népművelés és kultúrpolitika	91
Gazdasági válság és kultúrpolitika. Az európai és amerikai kultúra fejlődésének irányvonala	103
A kultúra és az értékek formális jellege	108
A kultúra mint államcél	118
A kultúrpolitika problémaköre	118
A valóságos állam	120
Az eszményi állam. Az államcélok elméletének jogosultsága	122
A kultúra értékrendszerének megvalósítása, mint az állam végső célja	127
Kultúra hatalom által s hatalom kultúra által	130
A kultúrpolitika feladata és fejlődési indítékai	133
Szociális állam és kultúrállam	138
Az ötvenéves középiskolai törvény	144
Az egységes magyar nemzeti állameszme érvényesítése, a felekezeti és nemzetiségi centrifugális erők leküzdése a középiskolai törvény politikai forrása	144
A középiskolai törvényjavaslat országgyűlési tárgyalása. Az egységes középiskola. A görög tanulmány sorsa és a magyar liberalizmus	150
A túlterhelés kérdése. A középiskola, mint a szellemi proletariátus forrása	154
A középiskola kérdése a jó tanár kérdése. A magyar középiskolaügy az 1883. évi statisztika világánál	156
A középiskolai törvény megfelelt történeti feladatának: biztosította a középoktatásnak egységes nemzeti szellemű továbbfejlődését; lehetővé tette a kellő felügyelet útján a középiskolák szellemi és anyagi színvonalának emelését; nem uniformizálta mereven a középiskolákat, amelyek megőrízhették egyéni színüket; megteremtette a magyar középiskolai tanári rend szellemi egységét	157
Neveléstörténet és szellemtörténet	159
Pedagógia és filozófia: a nevelési eszmények története és a filozófia története	159
A lelkiség (psziché) oksági-történeti vizsgálata; a szellem, a jelentés, a cél (logosz) értékvizsgálata mint szellemtörténet; változatlan szellemi életformák (eidosz) metahistóriai vizsgálata. Ezek viszonya a kultúrának objektív, dinamikus és statikus fogalmához	165
A neveléstörténet szellemtörténeti feladata: az egyes korok művelődési eszményeinek elemzése	166
Az ember mai tragédiája - Madách Imre	174
Kultúra és zene - Wagner Richard	181
Gazdaságpolitika és kultúrpolitika - A walesi herceg	186
Amerika szellemi nagykövete - Nicholas Murray Butler	189
A kultúrpolitikus - Gr. Klebelsberg Kuno	193
A költő és a lélekbúvár - Herczeg Ferenc Emlékezései	208
Kezdet és vég - Pauler Ákos világfelfogásának fejlődése	227
Magyarság és németség - Bleyer Jakab	247
Névmutató	253

Témakörök

Kornis Gyula

Kornis Gyula műveinek az Antikvarium.hu-n kapható vagy előjegyezhető listáját itt tekintheti meg: Kornis Gyula könyvek, művek

Megvásárolható példányok

Nincs megvásárolható példány
A könyv összes megrendelhető példánya elfogyott. Ha kívánja, előjegyezheti a könyvet, és amint a könyv egy újabb példánya elérhető lesz, értesítjük.

Előjegyzem