Közoktatáspolitika és iskolaszervezettan

Előszó

Jelenleg Magyarországon a középfokú oktatásban részesülő tanulók 80%-a szakoktatási intézménybe jár, szakmunkástanuló intézetekben, vagy szakközépiskolákban készülnek fel jövendőbeli hivatásukra: szakmunkásoknak, vagy a termelés, szolgáltatás, kereskedelem különböző ágazataiban középfokú szakembereknek. Felkészítésükben nagy szerep hárul a gyakorlati munkát oktató, a gyakorlati készséget kialakító szakoktatóra. A szakoktatási intézményekbe járó diákokra - mint azt különböző vizsgálatok igazolják - legnagyobb hatással szakmájukon keresztül lehet hatni, ezért a szakoktatók szerepe közoktatáspolitikai céljaink megvalósításában megnőtt és el nem túlozhatóan fontossá vált. Az ifjúság személyiségének formálása középfokú oktatási intézményeink legfontosabb feladata, s e tevékenységet nem csupán a közismereti tárgyak oktatásán keresztül, hanem a szakmai-elméleti és a szakmai-gyakorlati oktatásban is érvényesítjük. A szakoktató tehát a közoktatás-politika megvalósítója. A gyerek először rajta keresztül találkozik azzal a hivatással, azzal a tevékenységgel, melyet egész élete folyamán végezni kíván. A szakoktatási intézményekbe járó gyerekek jelentős része nem abban az iskolatípusban kezdi meg tanulmányait, ahova először jelentkezett, hanem közülük nagyon sokan átirányítottak, vagy legalábbis egy kényszer diktálta szükségnek engedve -jutottak be az adott szakoktatási intézetbe. Szó sincs tehát arról, hogy a szakoktatási intézményekbe járó fiatalok eltökélt szándéka, hogy annak a szakmának gyakorlói legyenek, amely intézménybe járnak. A szakoktatási intézményekben nem csupán a szakmai ismeretekre kell megtanítani a fiatalokat, hanem meg kell ismertetni és szerettetni velük azt a szakmát, amelyet az iskolában tanulnak. E folyamatot leginkább a gyakorlati munkában lehet elvégezni, ennek során érezheti meg a tanult szakma alkotó jellegét, s köthet vele egy életre szóló elkötelezettséget. A szakoktatók tehát a szakoktatási intézmények egész tevékenységének, személyiségformáló gyakorlatának kiemelkedő jelentőségű dolgozói. Ezért tartjuk fontosnak, hogy a középfokú oktatási intézmények szakoktatói felelősségtudata, hivatásbeli elkötelezettsége nőjön. Vissza