Közösség, személyiség, alternativitás, döntés az iskolai nevelésben

Szerző

Szerkesztő

Lektor

Budapest

'Brezsnyánszky László: Közösség, személyiség, alternativitás, döntés az iskolai nevelésben ' összes példány

Kiadó:	Tankönyvkiadó Vállalat
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1987
Kötés típusa:	Ragasztott papírkötés
Oldalszám:	250 oldal
Sorozatcím:	Pedagógiai Közlemények
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	20 cm x 14 cm
ISBN:	963-18-0419-4
Megjegyzés:	Fekete-fehér ábrákkal illusztrálva. Angol, német és orosz nyelvű összefoglalót tartalmaz. Tankönyvi szám: 53032/4.

Értesítőt kérek a kiadóról

Értesítőt kérek a sorozatról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Fülszöveg

A kötet két, tematikailag egymáshoz közel álló tanulmányt tartalmaz. A debreceni szerzők a közösség és személyiség viszonyának aktuális kérdéseit és e viszony alakításának pedagógiai feladatait igyekeznek az elméleti elemzés és a tanulók körében végzett vizsgálatok eszközeivel tisztázni.
Az első tanulmány a hazai és nemzetközi kutatások fényében szorgalmazza a közösség-személyiség pedagógiai viszonyainak s a közösségi hatás nevelési logikájának széles körű elterjesztését.
A második tanulmány azt vizsgálja, hogy milyen feltételeket biztosítanak az iskolai tevékenységek és közösségek az önálló és felelősségteljes döntésen alapuló cselekvéshez.

Tartalom

Közösség és személyiség az iskolai nevelés folyamatában
Közösség és személyiség az iskolai nevelőmunkában	11
Jegyzetek	19
A személyiség mindenoldalú fejlesztésének világnézeti dimenziói	21
Jegyzetek	40
A közösség és személyiség kölcsönhatása a pedagógiai folyamat szempontjából	42
A pedagógiai folyamat egységes értelmezésének alternatív megoldása	44
A pedagógiai folyamat irányítása és önirányítása az iskolában	53
Jegyzetek	66
A rendszerelv érvényesítése és a közösség nevelési funkcióinak fejlesztése	67
Kiindulópontok	67
Elméleti alapvetések	70
Alkalmazási nehézségek, feladatok	73
A nevelőmunka rendszerré fejlesztése	78
A rendszerfejlesztés stratégiájának megalapozásához	82
Jegyzetek	89
Az iskolai nevelés rendszerének fejlesztési távlatai	92
Egységes pedagógiai program megteremtése és érvényesítése a nevelés rendszerében	94
A nevelési követelmények kimunkálásának szerepe és feladatai	99
A tevékenységek rendszerré fejlesztése és a közösségi viszonyok megalapozása	106
A pedagógusközösség alkotó tevékenysége a közösség és személyiség kölcsönhatásának fejlesztése szempontjából	113
Jegyzetek	116
Tevékenységvállalás és döntéskészség a tanulók közösségi magatartásának formálásában
Az önálló és felelősségteljes döntés társadalmi, pedagógiai jelentősége	119
Alternativitás, döntés, tevékenység	121
Alternativitás és döntés a nevelés folyamatában	128
Közösségi tevékenység, döntés, beleszólás	133
A téma tanulmányozásának céljai, feltételei és kutatásmódszertani meggondolásai	139
Az empirikus adatgyűjtés jellemzői	141
A tanulmány főbb célkitűzései	144
A tanulmány szerkezete, részletes céljai és előfeltevései	145
Általános és középiskolások tevékenységrendszerének vizsgálati tapasztalatai	149
A döntési helyzet megítélésének vizsgálata tanulók és tanáraik körében	160
A részvételi döntés tanulói megítélésének általános vonásai	160
Döntésvizsgálatok pedagógusok körében	177
A részvételi döntés feltételei a 7-8. osztályos tanulók csoportjaiban	194
Tevékenységorientáció és részvételi döntés	194
A tanulók viszonya az osztályhoz és a részvételi döntés	203
Tanulói típusok a részvételi döntésben	211
A tapasztalatok rövid összegzése	222
Jegyzetek	226
Mellékletek	228
Felhasznált irodalom	235
Rezümék (angol, német, orosz)	238