Közösségfejlesztés a felső tagozatban

Szerző

Brezsnyánszky László

Pető Hajnalka

Farkas Katalin

Riesz Béla

Nanszákné Cserfalvi Ilona

Hadházy Jenő

Sass Attila

'Brezsnyánszky László: Közösségfejlesztés a felső tagozatban ' összes példány

Kiadó:	Tankönyvkiadó Vállalat
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1987
Kötés típusa:	Ragasztott papírkötés
Oldalszám:	227 oldal
Sorozatcím:	A pedagógia időszerű kérdései
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	20 cm x 14 cm
ISBN:	963-17-9599-3
Megjegyzés:	Néhány fekete-fehér ábrával illusztrálva. Tankönyvi szám: 52860/25

Értesítőt kérek a kiadóról

Értesítőt kérek a sorozatról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Fülszöveg

A kötetben foglalt tanulmányok sora több éve tartó kutatómunka eredménye. Előzménye a Közösségfejlesztés az alsó tagozatban című, 1981-ben megjelent kötet, mely az alsó tagozatos tanulók iskolai közösségi beilleszkedését, közösségi tapasztalatait és a kisiskoláskor közösségi normáinak tudati elemeit taglalja.
A kutatómunka folytatódott, s ennek összegzése a felső tagozatos közösség fejlesztésének alapos, ugyanakkor mértéktartó módszertani eszköztárat fölvonultató vizsgálata. A szerzők érdeme, hogy a helyenként közhellyé koptatott témát tudományos alapossággal dolgozzák föl az intézményközi együttműködés szép példájaként. A könyv a közösséggé szerveződés objektív és szubjektív feltételrendszerét nem szólamokként, hanem az okok ismeretében megfogalmazott járható útként mutatja be, az adatok, a felsorakoztatott érvek az olvasó számára is érthető, elfogadható magyarázatként válnak nyilvánvalóvá. Külön emeli a könyv értékét a benne helyet kapó tartalmas szakirodalmi bibliográfia.

Tartalom

Előljáróban (A szerkesztők)	5
A tanulóközösségek kialakulása és fejlesztése az általános iskola felső tagozatában
Brezsnyánszky László: Átmenet a felső tagozatba, a beilleszkedési folyamat néhány jellemzője	9
A tevékenységrendszer körvonalai a felső tagozatban
Pető Hajnalka: Közösségi tevékenységek szerepe a negyedik, ötödik és hatodik osztályos tanulók nevelésében	27
Brezsnyánszky László: A hetedik, nyolcadik osztályos tanulók tevékenységrendjének jellemzői	48
Közösségek és tevékenységformák
Farkas Katalin: A tanulás ösztönzésének közösségivonásai két iskola gyakorlatában	81
Riesz Béla: Értékszempontok a tanulók tantárgyválasztásaiban	106
Nanszákné Cserfalvi Ilona: A 10-14 éves tanulók munkaorientációjának jellemzőiről	126
Hadházy Jenő: Közösségi megbízatások rendszerének alakulása a felső tagozatos korban	145
Sass Attila: Iskolán kívüli tényezők hatása a nyolcadikos tanulók társadalmi, politikai szemléletének alakulására	165
Irányítás és önirányítás
Gaál Gyula: Az általánosan képző iskola funkciózavarairól	183
Petrikás Árpád: Felső tagozatos közösségek sajátosságai és irányításuk feltételei	194
Hivatkozott irodalom és ajánló bibliográfia	213