Magatartásminták - azonosulás

Szerző

'Jean Piaget: Magatartásminták - azonosulás ' összes példány

Kiadó:	Gondolat Kiadó
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1978
Kötés típusa:	Vászon
Oldalszám:	236 oldal
Sorozatcím:
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	20 cm x 15 cm
ISBN:	963-280-342-6

Értesítőt kérek a kiadóról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Fülszöveg

Kötetünk tanulmányai azt vizsgálják, miképp jönnek létre és miképp terjednek el meghatározott magatartási módok. Közelebbről a magatartástanulásnak egyik alapvető formájával foglalkoznak: a magatartási minták kialakulásával és követésével. A neveléstudomány mindig is legfőbb eljárásai között tartotta számon a helyes magatartás megtanítását példák közvetítésével, ez azonban jórészt csak tapasztalatokon alapult, s hiányzott a beható válasz egy sor fontos kérdésre. Mi váltja ki a példák követésére való törekvést? Hogyan meg végbe az utánzás és az azonosulás? Milyen szerepet játszanak az utánzásos folyamatok a személyiség kialakulásában? Mi az élő és mi a fogalmi minták szerepe? Mik a feltételei annak, hogy egy csoportban a pozitív magatartásmódok váljanak követett mintákká? Milyen viszonyban áll az utánzás a tanulással?
A közölt tanulmányok alapján Zrinszky László bevezetője összefoglalja azokat a neveléstudományi ismereteket és gyakorlati módszereket, amelyek segítséget adnak... Tovább

Tartalom

Zrinszky László: Bevezető	5
A magatartás mintái	33
Jean Maisonneuve: A kedvelt egyének megismerése és a hasonlóság felfedezése	35
Helen Merrel Lynd: Az előírt szerepeken túlmenő azonosulás	52
Erich Fromm: Menekülés a szabadságból	63
A kommunista eszmény és a személyiség erkölcsi fejlődése	76
Gyermekkori utánzás - személyiségfejlődés	95
Karl Groos: utánzó játékok	97
Jean Piaget: Elméletek az utánzásról	132
Paul Césari: Az utánzástól a reprezentatív tevékenységig	146
Anna Freud: Azonosulás a támadóval	166
Miller Neal E - Dollard John: utánzás és önálló tanulás	176
Bandura Albert- Walters - Richard haig: Az utánzás szerepe a személyiség fejlődésében	185
Lidija Iljicsma Bozsovics: A személyiség és fejlődése a gyermekkorban	199
N. I. Szudakov: A mai szovjet tanulók és a forradalom előtti oroszországi diákok eszményképei	214
Frank Rupprecht: A társadalmi eszmények ideológiai funkciói	227