1.034.226
kiadvánnyal nyújtjuk Magyarország legnagyobb antikvár könyv-kínálatát
Sulinet
| Kiadó: | Okker Oktatási és Kiadói Kft. |
|---|---|
| Kiadás helye: | Budapest |
| Kiadás éve: | |
| Kötés típusa: | Ragasztott papírkötés |
| Oldalszám: | 252 oldal |
| Sorozatcím: | Ablak a világra |
| Kötetszám: | |
| Nyelv: | Magyar |
| Méret: | 20 cm x 15 cm |
| ISBN: | 963-7315-71-3 |
| Megjegyzés: | Fekete-fehér ábrákkal illusztrálva. |
Értesítőt kérek a kiadóról
Értesítőt kérek a sorozatról
A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
Fülszöveg
Milyen módszertani elveket, eljárásokat célszerű követni az Internet oktatási alkalmazása során? Milyen szerepet várhatunk az oktatásban az Internet használatától? Hogyan tanul általa a tanuló? Mi a tanár feladata az internetes oktatásban?"A hipervilág és a makrovilágok egyaránt és egyre nagyobb mértékben tartalomszolgáltató forrásként működnek a nyitott tanulási környezetben. A közeljövő finomodó szoftverei lehetővé fogják tenni, hogy minden tanuló a számára legeredményesebb, egyedi, csak rá jellemző úton és módon tanuljon."
"Az Internet új lehetőségeket kínál a tananyag átadására. A számítógépes hálózaton közösen végzett munka közelebb hozhatja egymáshoz az oktatókat és a tanulócsoportokat. A tanár szerepe az internetes környezetben már nem a hagyományos előadó szerepe."
"De most valóban megváltozik a dolog, most valóban arról szól a történet, hogy egy korlátlanul rendelkezésre álló információhalmazból fel tudunk-e építeni, rendszerezni tudunk-e saját világot, ami versenyez a... Tovább
Fülszöveg
Milyen módszertani elveket, eljárásokat célszerű követni az Internet oktatási alkalmazása során? Milyen szerepet várhatunk az oktatásban az Internet használatától? Hogyan tanul általa a tanuló? Mi a tanár feladata az internetes oktatásban?"A hipervilág és a makrovilágok egyaránt és egyre nagyobb mértékben tartalomszolgáltató forrásként működnek a nyitott tanulási környezetben. A közeljövő finomodó szoftverei lehetővé fogják tenni, hogy minden tanuló a számára legeredményesebb, egyedi, csak rá jellemző úton és módon tanuljon."
"Az Internet új lehetőségeket kínál a tananyag átadására. A számítógépes hálózaton közösen végzett munka közelebb hozhatja egymáshoz az oktatókat és a tanulócsoportokat. A tanár szerepe az internetes környezetben már nem a hagyományos előadó szerepe."
"De most valóban megváltozik a dolog, most valóban arról szól a történet, hogy egy korlátlanul rendelkezésre álló információhalmazból fel tudunk-e építeni, rendszerezni tudunk-e saját világot, ami versenyez a másik gyermeknek, a harmadiknak világlátásával és világmagyarázatával és el tudjuk-e rendezni ezt a dolgot."
"Az Internet lehetőséget ad arra, hogy az ifjúságot bevonjuk, egyrészt saját környezete értékeinek felismerésébe, megőrzésébe, másrészt sokoldalúan alkalmazható anyagok szerkesztésébe, fejlesztésébe." Vissza
Tartalom
| Magyar Bálint: Sulinet - válasz egy kihívásra | 7 |
| Racskó Péter: A Sulinet jelenlegi helyzete, tervek | 18 |
| Kárpáti Andrea: Számítógép az oktatásban külföldön | 23 |
| Komenczi Bertalan: Nyitott tanulási környezet és forrásközpontú tanulás az informatizálódó társadalomban | 38 |
| Kárpáti András: Sulinet program - Tartalom szolgáltatás | 49 |
| Zimányi Magdolna: A Sulinet program a tanforum levelezési lista tükrében | 55 |
| Nagy Ádám: Tanulok vagy tanítanak - Az informatikáról alkotott képünk a szakképzésben | 64 |
| Koczka Ferenc: Számítógépes hálózatok az oktatásban | 71 |
| Orczánné Jakubisz Zsuzsa: Internet a CD-ROM-on | 77 |
| Kovács Győző: Sulinet és Teleházak | 78 |
| Keserű Katalin: GESTA 2000 diákprogram | 79 |
| Nahalka István: Számítógép és pedagógia | 83 |
| Zsakó László: Az Internetes és multimédiás oktatás módszertani kérdései | 89 |
| Kis-Tóth Lajos: A Sulinet program hatása a tanárképzésre és tanár továbbképzésre | 98 |
| Szerencsés György: Számítógéppel segített oktatás és tanulás | 115 |
| Herendi István: Internetre alapozott módszerek alkalmazása a tanár-továbbképzésben | 125 |
| Barótfi Ákos: A multimédia és Internet alkalmazhatósága az oktatásban | 135 |
| Ivanics Nóra Enikő: Az InterNet felhasználási lehetőségei az egyes műveltségterületeken a frontális órai és az otthoni munkában | 139 |
| Kiss Árpád: Gondolatok az iskolai számítógépes rendszerek üzemeltetéséről | 147 |
| Medve Anna: Az Internet alkalmazása az adatkezelés és adatbázis-kezelés tanításában | 151 |
| Fehér Péter: Mire jó egy iskolai Intranet hálózat? | 164 |
| Kokas Károly: Saját készítésű tematikus "internet konzervek" a tanórán | 168 |
| Osváth Péter: Milyen oktatási anyag kerüljön a hálózatra? | 179 |
| Steiner Csaba - Tátrai József: HTML és JAVA kicsiknek és nagyoknak | 191 |
| Kocsisné Dr. Baán Mária: Korszerű tananyagok és az oktatási módszerek fejlesztése nemzetközi együttműködésben | 192 |
| Berta Miklós - Horváth András - Tolnai László: Egy Internetes tananyagfejlesztő rendszer | 199 |
| Jakab Zsolt: Digitális tankönyvek készítése | 205 |
| Csanády Miklós: Word Wide Web tanítása gimnáziumainkban - Újjáéledő önképzőkörök? | 206 |
| Tarr Bence: Internet Kezdőcsomag | 208 |
| Nádasi András: A "tanszermúzeum" cd-rom fejlesztési tapasztalatai | 210 |
| Stóka György: Lexikális ismeretek és az Internet | 211 |
| Bene Béla: Internet az állampolgári ismeretek oktatásában | 218 |
| Szedlay Péter: A Sulinet lehetőségei a pályaválasztási tanácsadásban | 220 |
| Juhász Ágnes: Pálya- és képzésválasztás segítése - a SÚGÓ projekt | 223 |
| Lux Zoltán - Szakolczai Attila: Az 1956-os magyar forradalom története az Internet-ig (Árpád-kor) | 234 |
| Balogh Imre: Matematika és Internet | 239 |
| Varga-Umbrich Károly: Az Internet használata a fizika oktatásában | 240 |
| Hentz Károly: A hatékony műszaki oktatás számítógépes támogatása | 246 |
| Kozma Róbert: Összegző beszámoló, javaslatok a Sulinet - ablak a világra konferenciáról | 247 |
Témakörök
Megvásárolható példányok
Nincs megvásárolható példány
A könyv összes megrendelhető példánya elfogyott. Ha kívánja, előjegyezheti a könyvet, és amint a könyv egy újabb példánya elérhető lesz, értesítjük.