Magyarországi családváltozatok

Előszó

Az itt következő írás a Gyermekkor változó színterei c. könyvrészlet tanulmányainak közvetlen folytatása. Olyannyira, hogy a tanulmány hátterét képező előkutatás gondolata is a könyv írásakor született: a kultúrák változásának lassú és fokozatos volta, a magyarországi családokon belül történt változások szisztematikus kutatásának hiánya, valamint az iskolák függőségének erősödése külön és együtt is egy komplex családtörténeti kutatáshoz vezetett.
A látszólag bonyolult összefüggés valójában nagyon egyszerű. Az iskolák ma a korábbinál összetettebb rendszer részeként funkcionálnak, függnek a fenntartótól, a szülőktől (mint megrendelőktől), és működésüket természetesen továbbra is befolyásolja a közvetlen társadalmi környezet, annak szociális és demográfiai helyzete továbbá a többi iskola. Az új körülmények közt az iskolák egy csoportja újradefiniálja a társadalmi környezet és az iskola belső világa közti érintkezés határait, egy másik saját pedagógia tevékenységébe integrálja a környezet egy-egy elemét vagy problémáit (pl. verseny, multikulturalizmus stb.), nem kis részük viszont kiszolgáltatott és tehetetlen a direkt hatásokkal szemben. Felfogásom szerint ez utóbbiak számára a tanulókhoz alkalmazkodó, a tanulók kultúrájának, szocializációjának, történetének ismeretére alapuló kultúrazonos pedagógia - ha megoldást nem is, de - segítséget jelenthetne. Írásommal ennek a megalapozásához szeretnék hozzájárulni. Vissza