Magyarságkép szomszédaink tankönyveiben

Fülszöveg

„Megítélésem szerint a Kárpát-medencei térség jelene és jövője szempontjából kulcsfontosságú elem az Osztrák-Magyar Monarchia utódállamaiban készült tankönyvek tartalmi feldolgozása, a korszerű regionalizmus érvényesülése szempontjából. A környező országokban készült tankönyvek magyarságra vonatkozó részeinek feldolgozása nemcsak érdekes, olvasmányos, hanem önismeretre és vitára ösztönző is. Az országtanulmányok igazolják, hogy politikatörténeti szempontból jelenleg nem lehet egyformán, arányosan képviselve megírni e soknemzetiségű térség történetét A kötetben megjelenő tanulmányok jelentős mértékben segíthetik a hazai tankönyvfejlesztést abból a szempontból, hogy más nézőpontot jelenítenek meg, így inputot jelenthetnek a multiperspektivikus megközelítés gyakorlati alkalmazásához."
Kaposi József, egyetemi docens (Pázmány Péter Katolikus Egyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar), a Magyar Történelmi Társulat Tanári Tagozatának elnöke
„A kötet nagyon érdekes és értékes... Tovább

Fülszöveg

„Megítélésem szerint a Kárpát-medencei térség jelene és jövője szempontjából kulcsfontosságú elem az Osztrák-Magyar Monarchia utódállamaiban készült tankönyvek tartalmi feldolgozása, a korszerű regionalizmus érvényesülése szempontjából. A környező országokban készült tankönyvek magyarságra vonatkozó részeinek feldolgozása nemcsak érdekes, olvasmányos, hanem önismeretre és vitára ösztönző is. Az országtanulmányok igazolják, hogy politikatörténeti szempontból jelenleg nem lehet egyformán, arányosan képviselve megírni e soknemzetiségű térség történetét A kötetben megjelenő tanulmányok jelentős mértékben segíthetik a hazai tankönyvfejlesztést abból a szempontból, hogy más nézőpontot jelenítenek meg, így inputot jelenthetnek a multiperspektivikus megközelítés gyakorlati alkalmazásához."
Kaposi József, egyetemi docens (Pázmány Péter Katolikus Egyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar), a Magyar Történelmi Társulat Tanári Tagozatának elnöke
„A kötet nagyon érdekes és értékes hozzájárulás lehet a magyar tankönyvkiadási kultúra finomítása szempontjából. Számos korábbi (magyarországi és külföldi) tudományos erőfeszítést folytatva, ez a kötet egy újabb nagyon hasznos munka, hogy a szerzők módszeresen körültekintsenek a szlovén, szerb, horvát, török, román, moldáv, osztrák, szlovák tankönyves kultúrán, valamint ezek magyar és egyetemes vonatkozásain."
Vajda Barnabás, egyetemi docens (Selye János Egyetem Tanárképző Kar), az International Society for History Didactlcs (ISHD, Nemzetközi Történelemdidaktikai Társaság) elnökségi tagja Vissza