A gyermek felfedezése

Szerző

Szerkesztő

Fordító

Lektor

'Maria Montessori: A gyermek felfedezése ' összes példány

Kiadó:	Herder Kiadó Kft.
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1995
Kötés típusa:	Ragasztott papírkötés
Oldalszám:	299 oldal
Sorozatcím:
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	20 cm x 14 cm
ISBN:	963-7484-07-8
Megjegyzés:	Néhány fekete-fehér fotóval illusztrálva.

Értesítőt kérek a kiadóról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Fülszöveg

Dr. Maria Montessori 1870-ben született Olaszországban. Első nagyobb munkája 1909-ben jelent meg: "Il metodo della pedagogia scientifica all'educazione infantille nelle Casa dei Bambini" címen. (A Gyermekek Házában a gyermeknevelésben alkalmazott tudományos pedagógia módszereiről.)
Ez a műve rövidített formában különböző címeken számos nyelven került kiadásra. A kezünkben levő könyv is ennek egyik továbbfejlesztett változata.
Nem új pedagógiát teremtett - írja később -, hanem csak felfedezte a gyermekeket, és ehhez alkalmazkodva készített megfelelő eszközöket, fogalmazta meg - a régitől merőben eltérő - pedagógiai elvárásait.
Ennek a meggondolásnak az alapján adta a későbbi kiadásokban alapkönyvnek ezt a címet: A gyermek felfedezése.
Meggyőződése, hogy az emberiség csak akkor lesz képes problémáit megoldani, ha a figyelmet a gyermekek felfedezésére és a bennük rejlő képességek kibontakoztatására összpontosítja.
Montessorinak ezek a gondolatai soha nem voltak aktuálisabbak, mint... Tovább

Tartalom

Előszó a magyar kiadáshoz	9
Kritikai észrevételek az iskolára alkalmazot tudományról	13
A módszerek története	28
Egészséges gyermek tudományos nevelése	41
Az első kísérlet körülményeinek elemzése és elterjedésének története	44
A "Gyermekek Házában" alkalmazott tanítási módszerek	47
Testi növekedés	48
A környezet	51
Gyakorlati észrevételek	53
Fegyelem és szabadság	54
Az iskolai fegyelem nehézségei	55
Függetlenség	59
Minél több a felesleges segítség, annál inkább akadályozza a természetes erők fejlődését	62
Gyermekeink jutalmazása és büntetése	62
A fejlődés szabadsága	64
A természet szerepe a nevelésben	67
A természet helye a nevelésben	73
Gondoskodás másokról	73
A kerttel kapcsolatos előítéletek	74
A legkedvesebb munka	75
Egyszerűség	76
A mi kertünk	76
A mozgásra nevelés	78
A "vörös" és a "fehér" ember	78
Gimnasztika és fegyelem	80
Gimnasztika és munka	82
A munka	83
A tárgyak hangja	84
A képességek	84
A pontosság	85
A fogékony életkor	86
A mozdulatok elemzése	87
Gazdaságos mozdulatok	88
A fűzős és kapcsolós keretek	88
További eszközök	89
A vonal	89
Együttes gyakorlatok	90
Mozdulatlanság és csend	91
Nyílt utak	91
A szabad élet	92
A valóság	92
A tevékenységek előkészítése	93
Gimnasztika és játék	95
A választás szabadsága	96
A fejlesztés eszközei	98
Egy tulajdonság elkülönítése	100
Minden tárgyban közös, alapvető tulajdonságok a gyerek nevelő környezetében	101
A gyakorlatok	104
Hogyan kell a pedagógusnak kiadnia a feladatot. Összehasonlítás a régi rendszerekkel	104
Bevezetés az érzékfejlesztő eszközök gyakorlataiba. Ellentétek. Azonosságok. Fokozatok	110
A tapintási gyakorlatok bevezetésének technikája	111
Hőérzékelés	112
Súlyérzékelés	113
Formák érzékelése kizárólag tapintás útján. A sztereognosztikus érzékelés fejlesztése	113
Az ízlelő- és szaglóérzék fejlesztése	117
Vízuális és auditív megkülönböztetés	119
Eszköz: a hengersor és az építőelemek	119
A faelemek	121
Erőfeszítés és izommemória	122
A színek eszközei	123
Szenzorikus geometrikai ismeretek. Sík sablonok és geometriai formák	125
Gyakorlatok a három kártyasorozattal	128
Gyakorlatok hangok megkülönböztetésére	129
A csend	131
Az érzékfejlesztésről általában	136
A pedagógus	142
A gyakorlatok technikája	146
Bevezetés	146
A gyakorlatok	148
A háromlépcsős gyakorolat	149
Gyakorlati alkalmazás. Bevezetés az eszközök használatába. A hengersorok	150
A gyerek irányítása	152
Megjegyzések az előítéletekről	156
A próbakő	162
A szellemi rendezettség	164
Az emelkedettség elérése	165
A csend. Materializált absztrakciók	165
A normális és értelmi fogyatékos gyerekek nevelésének összehasonlításai	168
Összehasonlítás pedagógiánk és a kísérleti pszichológia között	171
Az érzékszerv funkcióinak fejlesztése ismételt gyakorlatokkal	172
Az írott nyelv	175
Az olvasás és írás tanításának régi módszereiről. Séguin írásmódszerének kritikája	176
Az írás mechanizmusa	191
Az író kéz mozdulatainak elemzése	193
Az írás közvetlen előkészítése. A tényezők elemzése	194
A mechanizmusoktól megszabadított intelligencia	203
A szavak összeállítása	204
Az olvasás	215
Gyakorlat a csoportosított kártyákkal	219
A parancsok: Mondatok olvasása	221
A nyelv	225
A hiányos nevelésre visszavezethető beszédhibák	236
A számolás tanítása és beveztés az aritmetikába	244
További lépések az aritmetikában	255
A rajzolás és az alkotó művészet	258
A zenei művészet kezdete	263
A vallásos nevelés	269
Fegyelem a "Gyermekek Házában"	276
Végkövetkeztetések és tapasztalatok	291
A diadalmas négyesfogat	294
Az új eszközök bemutatása	299

Témakörök

Pedagógia > Nevelés > Egyéb
Pedagógia > Oktatás > Egyéb
Pedagógia > Pedagógia történet > Tanulmányok
Pedagógia > Tantárgypedagógia > Egyéb

Maria Montessori

Maria Montessori műveinek az Antikvarium.hu-n kapható vagy előjegyezhető listáját itt tekintheti meg: Maria Montessori könyvek, művek

Megvásárolható példányok

Nincs megvásárolható példány
A könyv összes megrendelhető példánya elfogyott. Ha kívánja, előjegyezheti a könyvet, és amint a könyv egy újabb példánya elérhető lesz, értesítjük.

Előjegyzem