A felnőttek iskolái

Az iskolarendszerű felnőttoktatás helyzete a kerettantervek bevezetését követően

Szerkesztő

'Mayer József: A felnőttek iskolái ' összes példány

Kiadó:	Országos Közoktatási Intézet
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	2004
Kötés típusa:	Ragasztott papírkötés
Oldalszám:	146 oldal
Sorozatcím:
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	24 cm x 17 cm
ISBN:	963-682-538-6
Megjegyzés:	Fekete-fehér ábrákkal illusztrálva.

Értesítőt kérek a kiadóról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Fülszöveg

A hagyományos dolgozók iskolái összhangban a rendszerváltozás óta tartó társadalmi változásokkal többségükben átalakulófélben vannak a "második esély" iskoláivá. Ebben a folyamatban meghatározó jelentőségüek voltak az iskolarendszerű alap- és középfokú felnőttoktatás számára 2001 szeptemberében bevezetett kerettantervek. A kerettantervek koncepciója és szemlélete, valamint a néhány új tantárgy (idegen nyelv, informatika) beemelése az iskolák programkínálatába azt a célt szolgálta, hogy a közoktatás e szektorában is elinduljanak a régóta kívánatosnak tartott innovációs folyamatok.
A kötet anyaga arra a kutatásra épült, amely a kerettantervek bevezetését és alkalmazását követő időszakban készült az érintett intézmények bevonásával. A szerző célja az volt, hogy bemutassa annak az átalakulási folyamatnak a kezdeteit, amely az elképzelések szerint eljuttathatja az iskolákat oda, hogy a tanköteles koron éppen túllévők, valamint a felnőtt tanulók számára a munkaerőpiaci igényeknek... Tovább

Tartalom

I. rész
Előszó	7
Egy új iskolatípus a tömegoktatás szolgálatában	8
1989 és ami utána történt	10
A rendszerváltás évei (1989/90) és az azt követő évtized	12
Miért kellett reforrmálni?	14
Tantervi koncepciók	15
2001- a kerettantervek bevezetése	22
A kerettantervek bevezetését követő kutatás	25
Az iskolák térbeli elhelyezkedése	31
II. rész
Fenntartók és iskoláik	41
Változások a tantárgyi struktúrában	44
Az alapozó szakasz (1-4. évfolyam)	44
A felső tagozat (5-8. évfolyam)	45
A felnőttek középiskolái	49
Esélyteremtés a felnőttoktatásban	53
A lemorzsolódást megelőző (tanulást támogató) iskolai eszközök	56
Pedagógusok a felnőttoktatásban	57
Intézményi szintű innovációk és a pedagógusok	67
Az iskolák teljesítménye	71
A felnőttek általános iskolái	72
A felnőttek középiskolái	73
A tanulás tere	74
Milyen eszközöket használnak a pedagógusok?	76
A kerettantervek ahtása az iskola pedagógiai jellegű tevékenységére	79
Tartalmi változások	83
A modultantárgyak kérdése	84
A kerettantervek bevezetésében közreműködő szereplők az iskolában	89
Viták a tantestületen belül	92
Hogyan tovább?	95
Befejezés	97
Függelék
A felnőttek iskolái - Interjú Bátyai Lászlóval	105
Európa Angyalföldön - Interjú Forrai Regével	111
Felhasznált irodalom	117
Jegyzetek	119