Mélylélektan és nevelés

Szerző

Dr. Szilágyi Vilmos

Szerkesztő

Örvös Lajosné

Budapest

'Dr. Szilágyi Vilmos: Mélylélektan és nevelés ' összes példány

Kiadó:	Tankönyvkiadó Vállalat
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1979
Kötés típusa:	Ragasztott papírkötés
Oldalszám:	254 oldal
Sorozatcím:	Pszichológia-nevelőknek
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	20 cm x 12 cm
ISBN:	963-17-3949-x
Megjegyzés:	Tankönyvi száma: 52536/19.

Értesítőt kérek a kiadóról

Értesítőt kérek a sorozatról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Tartalom

Bevezetés	5
A mélylélektan kialakulása és fejlődése (Pedagógiai szempontú történeti áttekintés)	13
Társadalmi feltételek, tudományos előzmények	14
Freud útja az idegenlélektantól a pszichoanalízisig	19
A "pszichoanalitikus neveléstan" fejlődése	24
A pszichoanalízis alkalmazása a nevelésben	24
A gyermekanalízis	29
Nevelési tanácsadás és gyermekvédelem	31
A pszichoanalitikus nevelés önrevíziója	34
A mai mélylélektani irányzatok és a pedagógia	36
A Freud utáni freudizmus	36
Az indiviudálpszichológia	38
A "komplex-pszichológia"	41
A neopszichoanalízis	45
Sorsanalízis, létanalízis és egyéb irányzatok	48
Mélylélektani személyiségfelfogások	52
A személyiség struktúrája és dinamikája	52
A gépi modell	53
"Ösztöndinamika" és "libido-ökonómia"	55
Veszélyelhárítás, feszültségcsökkentés, konfliktusfeldolgozás	57
Az individuálpszichológia személyiségképe	60
A komplex-pszichológia személyiségképe	63
Újabb mélylélektani személyiségteóriák	67
Karakteológia és tipológia	73
Libidofejlődés és jellem	74
A "karakteranalízis" (W. Reich)	77
Individuálpszichológiai típustan (A. Adler)	79
A komplex-pszichológia típustana (C. G. Jung)	81
Neopszichoanalitikus karakterológiák és tipológiák	84
A személyiségfejlődés mélylélektani elméletei	88
A pszichoanalízis fejlődéspszichológiája	89
Biológiai preformizmus és fáziselmélet Freudnál	90
A "libidofejlődés" mint a személyiségfejlődés alapjai	93
Az Ödipusz-konfliktus szerepe a személyiségfejlődésben	98
A latencia periódustól a genitális fázisig	104
A "realitásérzék" fejlődése	106
Individuálpszichológia és személyiségfejlődés	108
Pszichikus fejlődés és egyéniesülés (Individuáció)	113
Neposzichoanalikus fejlődéselméletek	117
Alapkonfliktus és önmegvalósítás	117
Az énállapotok és éndinamizmusok fejlődése	121
Az epigenetikus elv és a normatív válságok	123
A szülő és a társak szerepe a gyermeki fejlődésben	125
A "mélylélektanilag megalapozott nevelés" problémája	129
Általános megjegyzések a mélylélektan pedagógiai alkalmazásáról	132
Szempontok és módszerek a gyermek megismeréséhez	137
Nevelhetőség, nevelési célok és feladatok	145
A nevelés szubjektív tényező. Attitűdök és módszerek	152
A tudattalan szerepe a nevelésben	152
Megengedés és korlátozás. A tekintély problémája	162
A nevelő mint magatartási modell	167
A családi nevelés problémái és alternatívái	167
Az intézményes nevelés - és a mélylélektan	173
Az óvodai nevelés	174
Az iskola pszichés klímája. Nevelés és mentálhigiénia	179
Az indulatáttétel szerepe az iskolában	180
A feszültséglevezetés és szublimálás elősegítése	184
Közösségalakítás és csoportdinamika	189
Tanítás és tanulási problémák	193
Tanulás és motiváció	194
A tanulási gátlások	196
Gyermekotthoni nevelés	199
A summerhilli kísérlet	203
Tehetségesek és nehezen nevelhetők	205
A nevelési tanácsadás	209
Felnőttnevelés, felnőttoktatás	213
Összefoglalás helyett	218
Fontosabb mélylélektani szakkifejezések magyarázata	225
Irodalomjegyzék	244