Múlt és jelen az óvodai nevelésben

Fülszöveg

A pszichológus-szerző a hazai óvodai nevelés „virágkorába" viszi el az olvasót. A könyv az 1963-1977 közötti másfél évtized eseményeiről, vitáiról, és a korszak új törekvéseiről szól. Megismerhetjük, milyen örömet, szinte felszabadulást jelentett az óvónők számára a több éves kísérletre visszatekintő ' új, 1971-ben bevezetett „Az óvodai nevelés programja" c. dokumentum. Érzékelhetővé válik, hogyan töltötte be az Óvodai Nevelés c. folyóirat az óvónők szakmai munkájában és nem egyszer személyes életükben is segítőtámogató funkcióját.
A kötetből megtudjuk, miként érveltek az ellentétes álláspontot képviselők a napjainkban is aktuális kérdésekkel kapcsolatban, mint például a szerepjáték irányítása, a gyerekek belső motivációja, a tárgyi jutalom hatása, az óvodások szexuális érdeklődése, a kötetlen kezdeményezés előnyei és hátrányai, a viselkedési nehézségek megoldása, a család és az óvónő kapcsolata vagy az óvoda-iskola átmenet gondjai.
Munkánk több mint ötszáz, az Óvodai... Tovább

Fülszöveg

A pszichológus-szerző a hazai óvodai nevelés „virágkorába" viszi el az olvasót. A könyv az 1963-1977 közötti másfél évtized eseményeiről, vitáiról, és a korszak új törekvéseiről szól. Megismerhetjük, milyen örömet, szinte felszabadulást jelentett az óvónők számára a több éves kísérletre visszatekintő ' új, 1971-ben bevezetett „Az óvodai nevelés programja" c. dokumentum. Érzékelhetővé válik, hogyan töltötte be az Óvodai Nevelés c. folyóirat az óvónők szakmai munkájában és nem egyszer személyes életükben is segítőtámogató funkcióját.
A kötetből megtudjuk, miként érveltek az ellentétes álláspontot képviselők a napjainkban is aktuális kérdésekkel kapcsolatban, mint például a szerepjáték irányítása, a gyerekek belső motivációja, a tárgyi jutalom hatása, az óvodások szexuális érdeklődése, a kötetlen kezdeményezés előnyei és hátrányai, a viselkedési nehézségek megoldása, a család és az óvónő kapcsolata vagy az óvoda-iskola átmenet gondjai.
Munkánk több mint ötszáz, az Óvodai Nevelésben megjelent cikk alapján tárja az olvasó elé az óvodai élet jellemzőit. A különböző témák során meg jelennek az óvodapedagógia kiváló művelői, akik jelenlétükkel, írásaikkal, alkotó tevékenységükkel elősegítették a gyerekek fejlődése és fejlesztése szempontjából a leginkább megfelelő út megtalálását.
Akönyvfontos része az olvasót megszólító, a kiemelt háttéren olvasható hatvankét nyitott kérdés, mely a saját élmények felidézésére, a múlt és a jelen tapasztalatainak összevetésére adnak lehetőséget. A kérdések a nevelőtestületben vagy a szülőkkel folytatott beszélgetések témái is lehetnek.
Könyvünk mindazok számára készült, akiknek meggyőződése, hogy az óvodai nevelés időszaka meghatározó a gyermekek fejlődésében. Akik válaszokat keresnek a gyakorlatban adódó problémáikra és bíznak a válaszok megtalálásában.
Munkánkat óvodapedagógusoknak, óvodavezetőknek, szaktanácsadóknak, az óvóképzők tanárainak, hallgatóinak, tanítóknak, óvoda- és iskolapszichológusoknak, valamint az óvodai élet és az óvodások sajátosságai iránt érdeklődőknek ajánljuk. Vissza