Multimédia

Előszó

Ez a kiadvány az 1996-ban hasonló címmel az OKSZI kiadásában megjelent kiadvány második kötetének tekinthető. Tematikája részben folytatja, részben kiegészíti a - röviden "Multimédia I."-nek nevezhető - 96-os kötet tematikáját, és felépítésében is hasonló ahhoz.
A Multimédia I. a multimediális szövegekkel kapcsolatos általános elméleti kérdéseket tárgyaló első fejezetet követően egy-egy fejezetet szentel a verbális és zenei, valamint a verbális és képi összetevővel rendelkező irodalmi szövegek felépítése elemzésének. A "Berzsenyi Dániel-Kodály Zoltán: A magyarokhoz II. (1807)" című második fejezet Berzsenyi Kodály áldal megzenésített ódájának multimediális felépítését tárgyalja, az "Arany János-Zichy Mihály: Ágnes asszony" című harmadik fejezet pedig Arany Zichy által illusztrált balladájának multimediális felépítésével foglalkozik. (Mindkét fejezet tartalmaz utalásokat az adott multimediális szövegtípussal kapcsolatban elvégezhető kreatív gyakorlatokra is, illetve mutat be ténylegesen elvégzett ilyen gyakorlatokat). A multimediális elemzéseket a "Kitekintés" című rövid negyedik fejezet követi, amely a további (elméleti és gyakorlati) feladatokat veszi számba. A kötetet "A magyar nyelvű (verbális) szövegek szemiotikai szövegtanának diszciplináris környezete" című írást tartalmazó Függelék zárja.
A jelen Multimédia II. című - öt tanulmányt, valamint e tanulmányok tematikájához kapcsolódó kreatív feladatok leírását tartalmazó - kötet felépítése a következő: A kötet első szekciója a multimediális kommunikáció legáltalánosabb jellemzőivel, valamint a képversek, hangzó versek és hangversek felépítésének és elemzésének kérdéseivel foglalkozik. A tanulmány egyrészt a "médium" szakszó használatának és egy "multimediális szöveg"-tipológia megalapozásának néhány aspektusát tárgyalja, másrészt néhány magyar hangzó vers, hangvers és képvers felépítését kommentálja. A feladatok, miként a további szekcióban úgy itt is, a tanulmányban tárgyalt szövegek típusaihoz kapcsolódnak, a szóban forgó szövegtípusok kreatív megközelítésének lehetőségeit bemutatva. Vissza