Neue Wege der Wissensvermittlung

Fülszöveg

Eine veránderte Arbeitswelt und die Beschleunigung des gesellschaftli-chen Wandels habén dazu geführt, dass die Bedeutung des Wissens und der Wissensvermittlung neu überdacht werden muss: Was heute noch als gesichertes Grundlagenwissen gilt, ist morgen schon überholt. Gleichzeitig tritt die Funktion des menschlichen Hirns als Wissens-speicher zunehmend in den Hintergrund, da der Zugriff auf universelle Informationsquellen immer mehr zur Selbstverstándlichkeit wird. Dies führt zu einer weit verbreiteten Skepsis gegenüber der traditionellen Wissensvermittlung und gegenüber den Bildungsinstitutionen, die sich der Aufgabe der Wissensvermittlung verschrieben habén. Dieses Buch zeigt Wege zu einer Neuorientierung auf: Anstelle der Kenntnisvermittlung muss eine erkenntnisorientierte Wissensvermittlung treten, die das Individuum zum schöpferischen Umgang mit dem erworbenen Wissen befáhigt. lm Zentrum steht nicht mehr die Wissens-darbietung, sondern die Anregung und Unterstützung der... Tovább

Fülszöveg

Eine veránderte Arbeitswelt und die Beschleunigung des gesellschaftli-chen Wandels habén dazu geführt, dass die Bedeutung des Wissens und der Wissensvermittlung neu überdacht werden muss: Was heute noch als gesichertes Grundlagenwissen gilt, ist morgen schon überholt. Gleichzeitig tritt die Funktion des menschlichen Hirns als Wissens-speicher zunehmend in den Hintergrund, da der Zugriff auf universelle Informationsquellen immer mehr zur Selbstverstándlichkeit wird. Dies führt zu einer weit verbreiteten Skepsis gegenüber der traditionellen Wissensvermittlung und gegenüber den Bildungsinstitutionen, die sich der Aufgabe der Wissensvermittlung verschrieben habén. Dieses Buch zeigt Wege zu einer Neuorientierung auf: Anstelle der Kenntnisvermittlung muss eine erkenntnisorientierte Wissensvermittlung treten, die das Individuum zum schöpferischen Umgang mit dem erworbenen Wissen befáhigt. lm Zentrum steht nicht mehr die Wissens-darbietung, sondern die Anregung und Unterstützung der Lernenden bei der Auseinandersetzung mit erkenntnisleitenden Problemstellungen. Die Lernenden werden so zu Entdeckenden des Lösungsweges, die Lehrenden zu Prozessbegleitenden.
Mit umfassenden Handlungsregeln und mit der praxisnahen Beschrei-bung von Unterrichtsschritten und Vermittlungsmethoden hat der Autor ein für Lehrerinnen und Lehrer unentbehrliches Werk geschaffen, das nich^ nur den theoretischen Hintergrund, sondern ebenso die praktische Umsetzung dieses neuen Konzeptes aufzeigt. Vissza