Neveléselmélet

Kézirat

Szerző

Budapest

'Timár István: Neveléselmélet ' összes példány

Kiadó:	Tankönyvkiadó Vállalat
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1989
Kötés típusa:	Ragasztott papírkötés
Oldalszám:	164 oldal
Sorozatcím:
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	24 cm x 17 cm
ISBN:
Megjegyzés:	Tankönyvi száma: J2-1387/I. Kézirat.

Értesítőt kérek a kiadóról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Előszó

Jegyzetünk az ELTE Bölcsészettudományi Kar Neveléstudományi Tanszéke által 1982-ben megjelentetett "Neveléselmélet" című egyetemi jegyzet átdolgozott változata.
Az átdolgozásra az eredeti... Tovább

Tartalom

Előszó	3
A nevelés mint társadalmi jelenség	5
A nevelés mint társadalmi jelenség főbb jellemzői	7
A nevelés társadalmi funkciója	13
Biológiai és társadalmi tényezők kölcsönhatása a személyiségformálásban	20
Személyiségformálás a nevelési folyamatban	27
A személyiség felkészitése magasrendü társadalmi funkciók ellátására	29
Az egyén magatartásának, tevékenységének és a személyiség társadalmi értékének összefüggései	29
A személyiség-szerkezet és az egyén társadalmi aktivitásának kapcsolata	31
A személyiségstruktura és a pedagógiai célrendszer strukturájának összefüggései	33
A személyiség ösztönzőrendszerének formálása a nevelési folyamatban	36
A magasrendű szükségletrendszer szerepe a társadalmi aktivitás szabályozásában	36
A közösségfejlesztő aktivitás szükségleteinek kialakítása, mint elsődleges nevelési cél	40
Az önfejlesztő aktivitás szükségleteinek kialakítása, mint másodlagos nevelési cél	46
A nevelési folyamat sajátosságai	48
A társadalmi szükségletek interorizációja a nevelési folyamatban	48
A növendékek tevékenységének irányítása, mint a társadalmi szükségletek interorizációjának feltétele	49
A nevelési folyamat megszervezése	51
A nevelési módszerek szerepe a nevelési folyamat és az aktivitás irányításában	51
A nevelési módszerek osztályozása	52
A magatartási-tevékenységi modellek közvetítésének módszerei	63
A tudatosítás közvetlen módszerei	67
A köznevelési rendszer szerepe a személyiség formálásában	87
A nevelés színtereinek helye és szerepe a köznevelés rendszerében	89
Köznevelési rendszerünk főbb jellemzői	89
A köznevelési rendszer és a nevelési színterek rendszere	90
Az iskola nevelési funkciói	92
A nevelési funkciók jelentése	92
Az iskola vezető szerepe	94
Az iskola, mint állami intézmény	95
Az iskola, mint szociális szervezet	96
Az osztályfőnök nevelőmunkája	102
Az ifjúsági szervezetek helye és szerepe a köznevelés rendszerében	110
Ifjúság és társadalm	110
Iskola és ifjúsági szervezet	111
Nevelés az ifjúsági szervezetben	114
Nevelési módszerek alkalmazása a mozgalmi munkában	119
Az iskolán kívüli oktató-nevelő intézmények szerepe a nevelésben	120
Napközi otthon	121
Kollégiumi (diákotthon) nevelés	124
Nevelőotthon	128
Iskola és a termelőüzemek kapcsolata, a termelőüzemek szerepe a nevelési folyamatban	130
A családi nevelés feladatai - a család, mint a szocializáció és a nevelési folyamat színtere	132
A családi nevelés feladatai és módszerei	134
Az iskola és a család együttműködésének tartalma és szervezeti formái	136
A közművelődési intézmények nevelési lehetőségei és együttműködésük az iskolával	140
Az oktatási-nevelési és közművelődési intézmények együttműködése a tanulóifjúság nevelésében	141
A közművelődés szerepe a permanens nevelés folyamatában	146
Függelék
A művelődési miniszter 15/1986./VIII.20./MM.sz. rendelete a középfokú nevelési-oktatási intézmények működéséről (Részletek)	155

Témakörök

Megvásárolható példányok

Nincs megvásárolható példány
A könyv összes megrendelhető példánya elfogyott. Ha kívánja, előjegyezheti a könyvet, és amint a könyv egy újabb példánya elérhető lesz, értesítjük.

Előjegyzem