Nevelési ismeretek

Szerző

Tóth Ferenc László

Szerkesztő

Dr. Sepsey József

Lektor

Jánosi István

Budapest

'Tóth Ferenc László: Nevelési ismeretek ' összes példány

Kiadó:	Közlekedési Dokumentációs Vállalat
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1978
Kötés típusa:	Fűzött papírkötés
Oldalszám:	112 oldal
Sorozatcím:
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	20 cm x 14 cm
ISBN:

Értesítőt kérek a kiadóról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Tartalom

Előszó	7
Bevezetés	9
A neveléstudomány főbb területei	11
A pedagógia és az andragógia viszonyáról	11
A neveléstörténetről	12
A neveléselméletről	13
Az oktatáselméletről	13
A szervezettanról	14
A segédtudományokról	14
Neveléselméleti alapismeretek	15
A nevelés fogalma és társadalmi funkciója	15
A nevelési cél	16
Az oktatás és a képzés fogalma	17
A képzési cél	18
A továbbképzés célja	19
A nevelés területeiről	20
Még egyszer a pedagógia és az andragógia viszonyáról	21
Lélektani alapismeretek	22
A lélektanról általában	22
A lelki jelenség és az idegrendszeri folyamatok	22
A reflexekről	23
Az idegrendszeri típusok	24
A személyiséget meghatározó tényezők	25
A személyiséget tükröző tulajdonságok	26
Az érzékelés	30
Az észlelés	30
A figyelem	31
Az emlékezet	32
A gondolkodás	32
A csoporttörténésekről	33
Didaktikai alapismeretek
A diadaktika mint a tanítás-tanulás elmélete	38
Didaktikai alapfogalmak	38
Tanulás	38
Ismeret	39
Tudás	39
Jártasság	40
Készség	40
A didaktikai alapelvek	42
A tanulás és az élet kapcsolatának elve	42
A tanítás-tanulás útján folyó céltudatos nevelés elve	42
A tudományosság és a szakszerűség elve	43
Az oktató vezető szerepe és a tanulók fokozódó önállóságának elve	44
A közösségi elv az oktatásban	44
A tanulók fejlettségéhez való alkalmazkodás elve	44
A konkrétumok és absztrakciók egységének elve	45
A rendszeresség és fokozatosság elve	45
Az ismeretek tartósságának elve	46
A tanítás-tanulás folyamatának ismeretelméleti és pszichológiai alapjai	46
Az oktatás folyamatában megoldandó didaktikai feladatok	47
Az oktatás pszichológiai feltételeinek megteremtése	47
Az ismeretszervezés	49
Az ismeretek alkalmazása	50
A tanulók tudásának ellenőrzése és értékelése	50
A tanítás-tanulás folyamatának tervezése	51
Az oktatási dokumentumok	53
A tanítás-tanulás módszerei	53
A módszerről általában	55
Az ismeretközlés módszerei	60
Az ismeretek közös feldolgozása során alkalmazott módszerek	61
Az egyéni tanulás módszerei	63
A tanítás-tanulás folyamatának a programozásról	65
Nevelési módszerek és eszközök	66
A tanfolyami oktatás gyakorlata	68
A tanfolyami foglalkozások szervezése	71
A tanfolyami foglalkozások előkészítése	72
A tanfolyami foglalkozások levezetése	77
Ellenőrzés és értékelés a tanfolyami foglalkozásokon	77
Gyakorlati tanácsok	78
Beszédtechnikai tanácsok	78
Az értelmes beszéd	80
Az érthető beszéd	81
A beszéd közben tartandó szünet	82
Az érdekes beszéd	82
Testtartás beszéd közben	83
Taglejtés beszéd közben	84
Tekintetünk beszéd közben	85
Eljárási példák, módszertani tanácsok	87
Fegyelmezetlenségi szituáció elhárítása	88
Fegyelmezetlenségi szituáció oldása	89
Alkalmazkodás a tanfolyam céljához és a tanulók felkészültségéhez	90
Alkalmazkodás az eszköznélküliséghez	92
A jegyzetkészítést és az emlékezet javítását elősegítő módszerek	94
Példa az egyszerű problámamegközelítésre	95
Az aktivitást növelő módszerek	97
A csoportaktivizálás egyik bevált eljárása	98
Befejezés	100
A felhasznált irodalom	101
Függelék	103