1.034.164
kiadvánnyal nyújtjuk Magyarország legnagyobb antikvár könyv-kínálatát
Neveléstudományi közlemények 74/1.
| Kiadó: | MTA Pedagógiai Kutató Csoport |
|---|---|
| Kiadás helye: | Budapest |
| Kiadás éve: | |
| Kötés típusa: | Ragasztott papírkötés |
| Oldalszám: | 66 oldal |
| Sorozatcím: | Neveléstudományi Közlemények |
| Kötetszám: | |
| Nyelv: | Magyar |
| Méret: | 29 cm x 20 cm |
| ISBN: | |
| Megjegyzés: | Megjelent 600 példányban. |
Értesítőt kérek a kiadóról
Értesítőt kérek a sorozatról
A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
Előszó
A Magyar Tudományos Akadémia Pedagógiai Kutató Csoportjának Neveléstudományi Közlemények címen megjelenő kiadványsorozata kettős célt szolgál. Egyrészt olyan tanulmányokat közöl, amelyek a hazai... TovábbElőszó
A Magyar Tudományos Akadémia Pedagógiai Kutató Csoportjának Neveléstudományi Közlemények címen megjelenő kiadványsorozata kettős célt szolgál. Egyrészt olyan tanulmányokat közöl, amelyek a hazai neveléstudomány életében nagy jelentőségű 6. országos kutatási főiránynak: A köznevelés fejlesztését szolgáló pedagógiai kutatásoknak a megvalósítása érdekében jönnek létre. A Pedagógiai Kutató Csoport az országos főirány két részfeladatának koordinálására kapott megbízatást. Az első a Köznevelési rendszerünk távlati fejlesztésének alapvető rendszerbeli és neveléstudományi kérdései, a második A tanulóifjúság életkörülményeinek, közösségeinek és mozgalmi tevékenységének alapvető kérdései címet viseli. A Neveléstudományi Közleményekben tehát elsősorban olyan tudományos munkák jelennek meg, amelyek a fenti témakörökhöz kapcsolódnak. A kiadványsorozat azonkívül olyan tanulmányok közlését is tervezi, amelyek a főirány megvalósításához közvetve csatlakoznak. A Neveléstudományi Közlemények jelenlegi első száma a főirány megvalósításának bevezető időszakában készült. Az itt közölt tanulmányok a Köznevelési rendszerünk távlati fejlesztésének alapvető rendszerbeli és neveléstudományi kérdései c. részfeladat témáihoz kapcsolódnak. Sajátos megközelítéssel egyrészt az iskolai élet egészét, másrészt annak egy-egy lényeges problémáját elemzik; a mai helyzetből kiindulva keresik az iskolarendszer távlati fejlesztésének lehetőségeit. VisszaTartalom
Előszó 7Kozma Tamás: Közoktatási intézményeink néhány szervezetelméleti kérdése 8
1. Bevezetés 8
2. Az iskola céljai (Funkcionális elemzés) 11
3. Az iskola szervezeti felépítése (Strukturális elemzés) 16
4. Pedagógus-és diákmagatartások az iskolában (Konfliktuselemzés) 19
5. Az iskola irányítása (Szervezéselméleti elemzés) 23
6. Irodalom 26
Ligetiné, dr. Verebély Anna: Szakosított tantervű osztályok és fakultatív oktatás az általános iskolában 29
Tagozatos osztályok az általános iskolában. A szakosított tantervű osztályok alakulásának története a folyamatot szabályozó rendeletek tükrében 30
1. Az általános iskola belső struktúrájának sajátos változásai a szakosított tantervű osztályok létrejöttével párhuzamosan 33
2. A szakosított tantervű osztályok pozitív jellemzői 34
3. A szakosított tantervű osztályok negatív jellemzői 35
Fakultatív oktatás az általános iskolában 38
1. Az oktatási törzsanyag és a fakultatív foglalkozások ágazatai 40
2. Életkor és fakultatív oktatás 46
Forrásmunkák 50
Ableda Gyula - dr. Barna Gyuláné: Iskolarendszerünk pedagógusellátottsága, az ellátási szintet meghatározó tényezők - Tervtanulmány 52
A tervtanulmány célja 52
A pedagógus-ellátottság alakulása 1960-1971 52
A pedagógus-ellátottság alakulását befolyásoló tényezők 57
A pedagógus-ellátottság nemzetközi tendenciái 64
Javaslat a részletes kutatási programra 65
Témakörök
Megvásárolható példányok
Állapotfotók
A borító kissé szakadozott és enyhén foltos.
Állapot:
Jó
1.640 Ft
820 ,-Ft 50
4
pont kapható
Kosárba