Nouveau Roman et Discours Critique

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LE NOUVEAU ROMAN ET L'AVENTURE DU DISCOURS CRITIQUE
A partir de l'exemple d'Alain Robbe-Grillet, cette étude propose de mettre en lumiere les interactions entre l'écriture du « Nouveau Roman » et sa réception critique.
Le « Nouveau Roman » et le discours critique se sont en effet constitués l'un par l'autre, vivant, dans toutes leurs composantes, les aventures d'un couple : rapport de séduction avec fantasme d'absorption ou de fusion, tentatives de captures et de libérations, trahisons et reniements mais aussi engendrement fécond de nouvelles perspectives scripturales ou lectorales.
Ce parcours devrait permettre une meilleure compréhension du rapport dialectique souvent affirmé entre la théorie et la pratique, l'écriture et la lecture.
Au-dela encore, on peut y voir un acces a certains parametres socio-discursifs du processus de production textuelle. Les choix linguistiques et thématiques d'un écrivain ne peuvent, en effet, etre étudiés hors d'une telle perspective... Tovább

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LE NOUVEAU ROMAN ET L'AVENTURE DU DISCOURS CRITIQUE
A partir de l'exemple d'Alain Robbe-Grillet, cette étude propose de mettre en lumiere les interactions entre l'écriture du « Nouveau Roman » et sa réception critique.
Le « Nouveau Roman » et le discours critique se sont en effet constitués l'un par l'autre, vivant, dans toutes leurs composantes, les aventures d'un couple : rapport de séduction avec fantasme d'absorption ou de fusion, tentatives de captures et de libérations, trahisons et reniements mais aussi engendrement fécond de nouvelles perspectives scripturales ou lectorales.
Ce parcours devrait permettre une meilleure compréhension du rapport dialectique souvent affirmé entre la théorie et la pratique, l'écriture et la lecture.
Au-dela encore, on peut y voir un acces a certains parametres socio-discursifs du processus de production textuelle. Les choix linguistiques et thématiques d'un écrivain ne peuvent, en effet, etre étudiés hors d'une telle perspective socio-historique sur les interactions discursives.
Ainsi espere-t-on contribuer a une nouvelle forme d'histoire littéraire dont l'objectif est de comprendre l'évolution du rapport a l'écriture au cours d'une période un peu longue.
Mais ce travail ne serait pas complet s'il oubliait de prendre aussi en considération l'aventure de ces discours dans l'institution scolaire et les perspectives de renouvellement didactique dont ils sont porteurs. C'est le but du dernier chapitre.
Claudette Oriol-Boyer est Maître de Conférence a l'Université Stendhal-Grenoble 3. Vissza