Nuffield-rendszerű érettségi fizikából

Előszó

Jelen kiadványunkban a Nuffield Project 1970. és 1971. évi fizikai vizsgakérdéseinek fordítását bocsátjuk a tágabb értelemben vett objektív vizsgáztatás iránt érdeklődők rendelkezésére.
A Nuffield Project célkitűzései között a memorizáló tanulás és a lexikális ismeretek háttérbe szorítása mellett a fogalmak, összefüggések és folyamatok megértése, az általánosító /törvényekre következtető/ és specializáló /alkalmazási/ gondolkodási készség, a természettudományos ismeretszerzési módszerben való jártasság, a természettudományos gondolkodás szellemének elsajátítása szerepel. A vizsgakérdések pedig - amint az Olvasó meggyőződhet róla - valóban az ezeknek az oktatási céloknak megfelelő ismeretek és készségek birtoklását tételezik fel. Nem "betanult" tényeket kérdeznek, hanem a fogalmak tartalma, a törvények összefüggései és következményei után érdeklődnek, valamely adott jelenségben vagy folyamatban a magyarázatul szolgáló törvények felismerését kívánják, leírt kísérleti eredményekből való következtetést kérnek, valamely összefüggésnek tájékozódó vagy pontosító kísérleti megvizsgálását tűzik feladatul stb. Mintegy azt kérdezik: "hogyan működik" a fogalom vagy törvény, vagy pedig hogy miként lehet a megszerzett természettudományos képzettség alapján valamilyen kérdést megvizsgálni.
Az objektív vizsgáztatásra sokan úgy tekintenek, hogy az csupán adatok és egyéb tény jellegű információk ismeretének számonkérésére alkalmas. Kétségtelen, hogy csupán ilyen igénnyel fellépő teszteket a legegyszerűbb készíteni, sőt azt is el lehet ismerni, hogy kellő céltudatosság nélkül könnyen reked meg a vizsgáztatás ezen a szinten. Vissza