Oktató-nevelő munka az általános iskola I-IV. osztott osztályaiban

Előszó

E kötet a szocialista pedagógia gyakorlatának terméke. Azokkal a kérdésekkel foglalkozik, amelyek az elmúlt három év alatt az alsó tagozati pedagógusok gyakorlatában jelentkeztek és amelyek a legtöbbet foglalkoztatták őket.
Különösen a világnézeti nevelésben találkoztunk nehézségekkel. Hol a helye a nevelés és folyamatában? Milyen módon szolgálja a tanítás anyaga, a didaktikai feladatok megvalósítása a tanulók marxista világszemléletének kialakítását? Milyen legyen a nevelési folyamat tervezése, megvalósítása, hogy az eddigi gyakorlatban jelentkező egyoldalúságot - az intellektuális elemek túltengését - kiküszöbölje és az érzelmi, esztétikai kapcsolatokra is kiterjedjen? E kérdésekre választ várnak a nevelők. Milyen választ adjunk? A kötet szerzői és szerkesztője helyesen látták, hogy elvi megalapozással gyakorlati útmutatást kell nyújtaniok, figyelembe véve a pedagógusok előképzettségét. Helyesen tették tehát, amikor a gyakorlatból indultak kis és útmutatásaiknak a megkívánt mértékű elméleti alátámasztást is megadták.
Felvetődhet a kérdés: Vajon nem olyan mankót adunk-e pedagógusnak, amely megbénítja, elsorvasztja az adott körülményeket figyelembe vevő, a gyermek tényleges fejlettségére épülő alkotó pedagógiai gyakorlatot? A válasz: határozott nem! A kiadvánnyal tulajdonképpen a tapasztalatcsere és a pedagógus-továbbképzés kapcsolatát szolgáljuk, amelynél a jelenlegi s még inkább a jövőbeli - a tantestületek pedagógiai egységen alapuló - továbbképzési formákra kell tekintettel lennünk. Módszertani kiadványainknak a nevelők önképzésére, szakmai munkaközösségekben végzett tevékenységére gyakorolt hatását kell alapnak tekintenünk. E kötet annál fogva, hogy a pedagógiai gyakorlat valóban égető kérdéseire válaszol, útmutatást, szükséges elméleti eligazítást ad, a mechanikus másolást küszöböli ki s így a továbbképzés hasznos szolgálója. Vissza