1.034.801
kiadvánnyal nyújtjuk Magyarország legnagyobb antikvár könyv-kínálatát
Óvodavezetők kézikönyve IV.
| Kiadó: | Okker Oktatási Iroda |
|---|---|
| Kiadás helye: | |
| Kiadás éve: | |
| Kötés típusa: | Ragasztott papírkötés |
| Oldalszám: | 174 oldal |
| Sorozatcím: | Óvodavezetők kézikönyve |
| Kötetszám: | |
| Nyelv: | Magyar |
| Méret: | 20 cm x 14 cm |
| ISBN: | 963-7315-16-0 |
Értesítőt kérek a kiadóról
Értesítőt kérek a sorozatról
A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
Tartalom
| Trencsényi László: | |
| Az óvoda, az óvodások társadalmi környezetéről - egy átalakító társadalomban | 5 |
| Kié a gyerek? | 7 |
| Az óvoda szerepe a településen | 8 |
| Az óvoda kapcsolatai | 10 |
| Érték az óvodában | 14 |
| Az óvoda feladatai megváltozott társadalmunkban | 16 |
| Dr. Szakács Mihályné: | |
| Brunszkvik Teréztől a ma óvodapedagógusáig | 19 |
| Irodalomjegyzék | 24 |
| Nagy Jenőné: | |
| Az óvoda jellemző adatai | 26 |
| Az óvoda személyi feltétele | 27 |
| Az óvod tárgyi - dologi feltétele | 30 |
| Az óvoda átfogó, globális nevelési terve | 32 |
| Az óvoda nevelési céljai | 34 |
| Az óvoda nevelésének alapvető keretei | 38 |
| Az óvoda csoportszerkezete | 38 |
| Az óvodai élet megszervezése | 40 |
| Az óvodai élet tevékenységformái | 41 |
| Játék | 42 |
| Vers- mese | 43 |
| Ének - zene | 44 |
| Rajzolás, mintázás, kézimunka | 45 |
| Mozgás | 46 |
| A külső világ tevékeny megismerése | 47 |
| Az óvoda munkajellegű tevékenységei | 48 |
| Tanulás | 51 |
| Az óvoda hagyományos ünnepei, egyéb rendezvényei | 52 |
| Az óvoda kapcsolatai | 53 |
| Sajátos feladatok, speciális szolgáltatások | 55 |
| Etnikai-nemzeti kisebbségi feladatok | 55 |
| Az óvoda speciális szolgáltatásai | 57 |
| Az ellenőrzés és értékelés rendszere | 59 |
| Az óvoda irányítási - szervezeti felépítése, sémája | 59 |
| Szervezeti leírás | 59 |
| Az óvodai csoportok és a gyermekek fejlődésének ellenőrzése és értékelése | 61 |
| A helyi nevelési program értékelése | 63 |
| Szempontok a helyi program értékeléséhez | 64 |
| Érdekegyeztetés, érdekérvényesítés, érdekvédelem fórumai | 66 |
| Az óvodába és az iskolába lépés feltételei | 68 |
| Az óvodába lépés feltételei | 68 |
| Az iskolába lépés feltételei | 69 |
| A vezető óvónők, munkaközösség-vezetők teendői a tanfolyam befejezése után | 70 |
| Legitimációs záradék | 72 |
| Hajnal Sándorné: | |
| A programkészítés csínja-bínja | 73 |
| Az alternatív pedagógia értelmezése | 77 |
| A pedagógiai döntés szempontjai | 76 |
| A pedagógia döntés modellje | 77 |
| Az óvodapedagógia jelenlegi helyzete | 79 |
| Az óvodapedagógia jövőképe az új dokumentumok alapján | 80 |
| Az óvoda nevelési programjának bevezetési feltételei | 81 |
| A programkészítés - bevezetés "tanulási folyamata" | 81 |
| Felhasznált források | 84 |
| Dr. Hegyi Ildikó: | |
| A pedagógiai képességek megnyilvánulása és jelentősége az óvodapedagógus munkájában | 85 |
| A képességekről általában | 85 |
| Pedagógiai képesség | 86 |
| Általános képességek | 87 |
| Speciális képességek | 88 |
| Az óvodapedagógus munkája és a pedagógiai képességek | 93 |
| Kommunikációs képesség | 94 |
| Konstruktív képesség | 94 |
| Szervezőképesség | 94 |
| Helyzetfelismerő képesség | 95 |
| Alkalmazkodó képesség | 95 |
| Tolerancia és kivárás képessége | 96 |
| Identifikációs képesség | 96 |
| Empátiás képesség | 97 |
| Figyelemmegosztó képesség | 97 |
| Felhasználható irodalom az elmélethez és gyakorlatokhoz | 98 |
| Felhasznált irodalom | 99 |
| Kovácsné Gangó Katalin: | |
| A vezetői munka hatékonyságának növelése | 100 |
| A vezetői munka, mint komplex tevékenység | 100 |
| A vezető szerep | 101 |
| A szerep fogalma | 101 |
| A szereptanulás folyamata | 102 |
| A vezetői szerep | 103 |
| Vezetői személyiség | 104 |
| Az új típusú vezető | 105 |
| A vezető személyiség fejlesztése | 107 |
| Szakirodalom | 109 |
| Czakó Péterné: | |
| Aki megáll az lemaradt! | 110 |
| Vezető és vezetés | 110 |
| Az óvodai vezetés főbb feladatai | 111 |
| Pedagógiai feladatok | 111 |
| Szervezési teendők | 113 |
| Az emberi tényező szerepe | 114 |
| A modern vezetés elveinek rövid áttekintése | 118 |
| Felhasznált irodalom | 119 |
| Gajdos Terézia: | |
| Gondolatok a csoportszervezésről | 120 |
| A gyermek "prizma", rajta tükröződnek vissza a pedagógiai hatások fényei | 120 |
| A csoportszervezés és a törvényesség | 122 |
| Biológiai életkor szerinti (homogén) csoportszervezés és a vegyes életkorú (heterogén) csoportok fogalma | 122 |
| A csoportszervezést befolyásoló tényezők | 124 |
| Objektív tényezők | 124 |
| Szubjektív tényezők | 125 |
| Homogén és heterogén csoportok hozadékai | 127 |
| Irodalom | 131 |
| Gubicza Katalin: | |
| Beiskolázás, iskolaválasztás | 132 |
| Iskolaérettségi vizsgálatok | 132 |
| Ki dönt a gyermek iskolaérettségéről? | 134 |
| Az iskolaválasztást megelőző, a beiskolázást segítő feladatokról az óvodában | 134 |
| Az iskolaválasztás szülőknek javasolt szempontjai | 135 |
| Hogyan segíthet az óvoda a szülőknek a tanító kiválasztásában? | 136 |
| Hogyan segíthet az óvoda a szülőknek az iskola kiválasztásában? | 137 |
| Az iskolaválasztás szempontjai az iskola részéről | 139 |
| Az óvonő szerepe az iskolaválasztásban | 141 |
| A szülők szerepe az iskolaválasztásban és a későbbiekben | 142 |
| Felhasznált irodalom | 143 |
| Dr. Varga Mária Beáta: | |
| Tanulmányi kedvezmények, munkaidő-kedvezmények a munkájuk mellett továbbtanulók részére | 144 |
| A tanulmányi szerződésről | 148 |
| Minta a Tanulmányi szerződésre | 150 |
| Dr. Varga Mária Beáta: | |
| Legfontosabb jogszabályok jegyzéke óvodák számára | 152 |
| Az óvodavezetők kézikönyve I-III. kötetének tárgymutatója | 167 |
Témakörök
Megvásárolható példányok
Nincs megvásárolható példány
A könyv összes megrendelhető példánya elfogyott. Ha kívánja, előjegyezheti a könyvet, és amint a könyv egy újabb példánya elérhető lesz, értesítjük.