| Előszó | 7 |
| Az áthelyezési eljárás | 9 |
| Az oktatási miniszter 111/1975. (M.K. 7.) OM számú, az értelmi fogyatékos tankötelesek áthelyezéséről és beiskolázásáról szóló utasitásának a 111/1977. (M.K.10.) OM számú utasítással egybedolgozott szövege | 11 |
| Az értelmi fogyatékos gyermek | 19 |
| Lányiné Engelmayer Ágnes: Az értelmi fogyatékosság fogalma | 21 |
| Az értelmi fogyatékosság osztályozása | 24 |
| A mentális retardáció fogalma | 25 |
| Az áthelyezési vizsgálat általános kérdései | 29 |
| Lányiné Engelmayer Ágnes: Az áthelyezési vizsgálatok fő tartalmi és módszertani követelményei | 31 |
| A vizsgálatok előkészítése | 31 |
| A vizsgálatok komplex jellegének biztosítása | 32 |
| A gyógypedagógiai és pszichológiai vizsgálat célja, feladata. A gyógypedagógus és a pszihológus illetékessége | 32 |
| Az orvosi vizsgálatok célja és szerepe, az orvos illetékessége | 35 |
| A vizsgálatok menete | 36 |
| Vizsgálati minimum. Alapvizsgálatok | 36 |
| Kiegészítő vizsgálatok | 38 |
| A vizsgálatok körülményei | 40 |
| A vizsgálati adatok írásos rögzítése, jegyzőkönyvezése | 41 |
| Az adatok összesítése, a záróvélemény elkészítése | 42 |
| Megbeszélés a szülőkkel | 45 |
| Illyés Sándor: A teljesítmény és a pszichológiai folyamatok kapcsolata | 46 |
| A teljesítmény leírás általános követelményei | 46 |
| Általánosan jellemző viselkedés, teljesítmény, és aktuális viselkedés, teljesítmény | 46 |
| Teljesítmény-norma és egyéni teljesítmény | 47 |
| Teljesítmény-struktúra és részteljesítmény | 47 |
| Rendellenes teljesítmény és ép, kiugró teljesítmény | 47 |
| A teljesítmény kapcsolata a létrehozó pszichológiai folyamatokkal | 48 |
| A teljesítmény az ismeret és a képesség kapcsolata | 49 |
| Részterületek vizsgálata | 53 |
| Oriskó István: Az anamnézis felvétele | 55 |
| Balkay Sarolta: Az intelligencia-vizsgálatok alkalmazása az áthelyezési vizsgálatban | 64 |
| A viselkedésben megnyilvánuló értelmességről, mint az intelligencia mérésének alapjáról | 64 |
| Az IQ konstancia elvéről és az IQ centrikus szemlélet helytelen voltáról | 65 |
| Többféle intelligenciateszt alkalmazásának szükségességéről és lehetőségéről az áthelyezési vizsgálatban | 66 |
| A vizsgálat menetéről | 71 |
| Az intelligencia mérését befolyásoló tényezőkről, az IQ és más mutatók egybevetésének szükségességéről | 72 |
| A 6-7 éves fogyatékosok intelligenciavizsgálatának speciális kérdéseiről | 74 |
| Nádor Györgyné: A beszédvizsgálat | 76 |
| Tanulási akadályozottság pösze gyermekeknél | 77 |
| A megkésett beszédfejlődésű gyermekek tanulási problémái | 79 |
| A kétnyelvű környezet és a szubkulturális miliő hatása a beszédfejlődésre | 80 |
| Az értelmi fogyatékosok beszédállapotára jellemző sajátosságok | 80 |
| A beszédvizsgálat szempontjai | 82 |
| A beszédvizsgálat összefoglaló értékelése | 85 |
| Illyés Sándor: Az írásvizsgálat | 87 |
| Az írástanulásra való érettség vizsgálata | 87 |
| Téri pontokhoz való igazodás manipulációs helyzetekben | 88 |
| Ráhúzás, térpontok összekötése papíron | 88 |
| Vonalak, formák, betűk másolása | 89 |
| Az íráskészség szintjének vizsgálata | 95 |
| Láng Iringó: Az olvasásvizsgálat | 109 |
| Az olvasási készség kialakulásának pszichológiai feltételei és fejletlenségének okai | 109 |
| Az olvasási készség szintjének vizsgálata az első osztályosoknál | 111 |
| Az olvasási készség vizsgálatának menete | 112 |
| Az olvasás teljesítményének összefoglaló jellemzése | 115 |
| Pálhegyi Ferenc: A személyiség jellemzése | 117 |
| Csávás Dezsőné: A mozgásvizsgálat | 124 |
| Az értelmi fogyatékos gyermek mozgásának gyógypedagógiai-pszichológiai elemzése | 125 |
| Az Oseretzky-vizsgálat | 127 |
| Az organikus károsodást szenvedett gyermekek vizsgálata | 129 |
| A mozgásfogyatékos gyermek testi állapotát megítélő és rögzítő rövid felmérés | 129 |
| A mozgáskép összefoglaló értékelése | 130 |
| Radványiné Hay Ottília: Vizsgálatok az értelmi fejlődés alacsony szintjén | 132 |
| A középsúlyos (imbecillis) és alsó határeset gyermekek vizsgálata körülbelül 5-8 év között | 132 |
| A vizsgálathoz szükséges személyi és tárgyi feltételek | 132 |
| A gyermek vizsgálata | 133 |
| Szempontok a középsúlyos (imbecillis) az alsóhatáreset gyermekek vizsgálati minimumának összeállításához | 150 |
| Az eredmények értékelése | 151 |
