Modern Nyelvoktatás 1999/1-4.

Tartalom

1. SZÁM
Evelyne Glaser: Többletérték az egyetemi nyelvoktatásban 3
Bánréti Zoltán: Nyelvtan és kommunikáció tizenéveseknek 9
Cs. Czachesz Erzsébet: Olvasástanításunk eredményei és problémái 25
Csillagné Asztalos Enikő: Lehet-e minden igényt kielégítő feladatsort készíteni a központi írásbeli nyelvi felvételihez? Az 1997-es és 1998-as német felvételi feladatsorok elemző vizsgálata 37
Görcsné Muzsai Viktória: Európai iskola négy határmenti térség összefogásából 49
Cs. Jónás Erzsébet: 25 miniatűr az orosz ifjúsági nyelvről 53
Hegyi Ágota: Olasz-magyar trió egy tananyagért 60
KÖNYVSZEMLE 64
HÍREK ÉS FELHÍVÁSOK 85

2-3. SZÁM
Bárdos Jenő: Az idegen nyelvek tanításának története mint alapozó tárgy a tanárképzésben 3
Pálfy Miklós: Számítógépes szótárírás és szójelentéstan. A címszókiválasztás és a szócikktagolás elvei: változások a lexikális struktúrákról kialakult hagyományos felfogásunkban 18
Komlósi-Knipf Erzsébet - Brdar-Szabó Rita: Egy német-magyar szóképzési lexikon koncepcióterve 26
Borgulya Istvánné: Felkészülés az EU-csatlakozásra: új tartalmi elemek a nem filológus hallgatók idegen nyelvű kommunikációjának fejlesztésében 37
Mundt Thomasné: Hogyan kommunikáljunk Európával? Üzleti szituációk az oktatásban 42
Forgács Erzsébet: A német parömiológiai minimum ismertségéről német szakos magyar hallgatók körében. Egy kérdőíves felmérés eredményei 47
Szóka Bernadett: Közelebb Ticinóhoz. Kérdések-válaszok-tények-adatok. Olasz-német kapcsolatok 56
Simon Péter: Kultúra tanítása a középiskolai nyelvórákon 65
A FORDÍTÁSTUDOMÁNY MŰHELYÉBŐL
Cs. Jónás Erzsébet: Posztszocialista konnotációk Viktor Jerofejev magyar fordításaiban. „Stílus, stílus, stílus" 73
Szépe György: Bemutatjuk az Alliance Francaise-t 79
KÖNYVSZEMLE 83
HÍREK ÉS FELHÍVÁSOK 121

4. SZÁM
Bartha Magdolna: Kohn János emlékére 3
Francois Grosjean: A siket gyermek joga a kétnyelvűvé váláshoz 5
Nikolov Marianne: Osztálytermi megfigyelés átlagos és hátrányos helyzetű középiskolai angolos csoportban 9
Mátyási Mária: Út a funkcionális analfabétizmus felé. Hogyan tudnak olvasni Magyarországon az iskoláskorúak? 32
Cs. Jónás Erzsébet - Fedoszov Viktor: Attitűdvizsgálat a magyar fiatalok nyelvválasztásáról a rendszerváltozástól napjainkig 39
Kiszely Zoltán: The Write Way? Érvek és ellenérvek az eredmény- és a folyamatközpontú írásoktatással kapcsolatban 51
Jámbor Emőke: A leendő spanyol tolmácsok lehetőségei az Európai Unióban 62
Pap Éva: A finn nyelv és kultúra Magyarországon 69
KÖNYVSZEMLE 73
HÍREK ÉS FELHÍVÁSOK 92

Témakörök