Problémamegoldás a politikai oktatásban

Szerző

Csoma Gyula

Szerkesztő

Dr. Zrinszky László

Mikóczi Vilmosné

Budapest

'Csoma Gyula: Problémamegoldás a politikai oktatásban ' összes példány

Kiadó:	Kossuth Könyvkiadó
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1984
Kötés típusa:	Ragasztott papírkötés
Oldalszám:	127 oldal
Sorozatcím:
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	20 cm x 14 cm
ISBN:	963-09-2489-7

Értesítőt kérek a kiadóról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Fülszöveg

Semmiféle tanítás, semmiféle tanulás nincsen problémák nélkül. A politikai oktatás pedig különösen elválaszthatatlan a problémák világától. A politikai gondolkodás problémákat fogalmaz, s problémákat igyekszik megoldani. A politikai gyakorlat egyszerre él a mindennapok és a távlatok problémáinak kereszttüzében. Nyilvánvaló, hogy a politika tanítása, amely a politikai gondolkodásra és a politikai tettekre való felkészítés, egyben a problémaérzékenység nevelése, a nyitottság ébresztése, a problémamegoldási jártasság kifejlesztése. Vagy ennek kellene lennie... Csoma Gyula könyve arról szól, hogy e közhelyszerű igazság a politikai oktatásban milyen akadályokba ütközik, milyen lehetőségeket ad az akadályok elhárítására a problémamegoldó tanítás módszereinek és szervezési formáinak elterjesztése. Az ún. közlő tanítás és a problémamegoldó tanítás szembeállításával a történetileg kialakult tanítás kultúrából egy új és összetettebb tanítási kultúra felé mutat. a szerző elsősorban arról... Tovább

Tartalom

Bevezető	7
A probléma természete	9
Mi a probléma?	9
A gyakorlati és az elméleti probléma	10
A gondolkodás két szintje: a problémák két szintje	11
A probléma viszonylagos és egyéni jellege	14
Élmény és feszültség	14
A probléma és a gondolkodás	17
A probléma és a gondolkodásmód	17
Problémamegoldás és reprodukció	21
Probléma és emlékezet	23
Probléma, reprodukció, emlékezet	26
A probléma születése és megoldása	30
A probléma "megnyitásának" útjai	30
A "széttartó" és az "összetartó" gondolkodás	34
A probléma megoládsa	37
A megoldás igazsága	41
Két alapelv	41
A politikai probléma temrészete	42
Milyen probléma a politikai probléma?	42
A politikai probléma érzelmi telítettsége	45
Érdekviszonyok a problémák mögött	46
Az elmélet és a gyakorlat viszonya mint probléma	47
A probléma tanulása	51
A szavak magyarázata	51
A tanulás ún. mezőelmélete és John Dewey tanuláselmélete	52
Tanulás modellek	54
A probléma tanulásának útjai	57
A probléma problémája	61
A prlbéma oktatáselméleti meghatározása	61
Els megközelítés: atanulásleméletek	61
Két következtetés és egy új kérdés: mi a tanítás?	65
Második megközelítés: a tanítási stratégiák	67
Harmadik megközelítés: a tudás "mint olyan"	70
A didaktikai probléma két szintje	72
A tanítás egyik áramlata: a közlő tanítás	73
A tanítás másik áramlata: a problémamegoldó tanítás	75
A tanítás áramlatai és a tanítási stratégiák	78
A tanuláselméleti háttér	79
A probléma tanításának kérdőjelei	80
A problémamegoldó tanítás alapjai a politikai oktatásban	81
Egy oktatástörténeti hipotézis	81
Ami nem szorul bizoynításra	85
Összekötő kapocs és jelzőtábla	88
A politikai és az oktatási stratégiák egyésge	91
A politikai oktatás felnőttoktatás	92
A problémamegoldó tanítás didaktikai elemei	95
A tanítási-tanulási folyamat mikrostruktúrája	95
A problémamegoldó tanítás-tanulás mikrostruktúrája	97
A problémamegoldás algoritmusai	99
A problémamegoldó tanítás didaktiaki irányelvei	101
A problémamegoldó tanítás módszerei és szervezete	106
Struktúra, metodika, organizáció	106
Módszertani minták	109
Az organizáció igányei	118
Befejező gondolatok	121
Jegyzetek	123
Irodalom	127