Pszichológia

Szerző

Dr. Domján Károly

Dr. Kiss Lajos

P. Dr. Balogh Katalin

S. dr. Gergencsik Eszter

Dr. Szilágyi Vilmos

Szerkesztő

Dr. Geréb György

Lektor

Dr. Almássy György

Budapest

'Dr. Domján Károly: Pszichológia ' összes példány

Kiadó:	Tankönyvkiadó Vállalat
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1989
Kötés típusa:	Ragasztott papírkötés
Oldalszám:	445 oldal
Sorozatcím:	Tanárképző főiskolai tankönyvek
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	24 cm x 17 cm
ISBN:	963-18-2222-2
Megjegyzés:	Tankönyvi száma: 47150. Fekete-fehér ábrákkal illusztrált.

Értesítőt kérek a kiadóról

Értesítőt kérek a sorozatról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Tartalom

Előszó	3
Bevezetés
A pszichológia tárgya, felatata (dr. Domján Károly)	5
A pszichológia fejlődésének főbb sajátosságai és szakaszai (dr. Szilágyi Vilmos)	9
A pszichológia fontosabb szakágai (Dr. Domján Károly)	13
A pszichológia módszerei (Dr. Domján Károly)	15
Kutatási módszerek	16
Vizsgálati módszerek	19
A lelki jelenség és a magasabb idegműködés összefüggéseinek néhány sajátossága (dr. Geréb György)	19
Általános pszichológia
A megismerési folyamatok	27
Az érzékelés és az észlelés (dr. Domján Károly)	27
A figyelem (dr. Geréb György)	43
Az emlékezés (dr. Geréb György)	51
A képzelet (dr. Geréb György)	64
A gondolkodás (dr. Domján Károly)	73
Motiváció és tevékenység (dr. Kiss Lajos)	85
A motiváció fogalma és jelentősége	85
A motivációs állapot és a szükséglet kapcsolata	85
A motiváltság állapota, lefolyása	88
A motiváció és az idegrendszeri alapok	89
A motiváció hatásmechanizmusa (Kielégülés, frusztráció, konfliktus)	94
Az érzelem (dr. Geréb György)	96
Az érzelem fogalma	96
Az érzelmek fizológiai alapjai	98
Az érzelmek kifejezése	100
Az érzelmi állapotok és élmények főbb fajtái	101
Az akarati cselekvés (dr. Szilágyi Vilmos)	105
A cselekvés szabályozásának szintjei	106
A készségek és a szokások	107
A tudatos tevékenység	109
Az akarat szerepe a cselekvés szabályozásában	110
A fáradtság pszichológiai értelmezése (dr. Geréb György)	114
A személyiség problémái a pszichológiában (dr. Domján Károly)	118
A személyiség fogalma, személyiségelméletek, a személyiség szerkezete	118
A személyiség fogalma, személyiségelméletek	118
A külső hatások és belső feltételek összefüggései	123
A dinamika és a struktúra egysége	124
A pszichikus folyamatok, állapotok és tulajdonságok egysége	124
A különböző személyiségvonások összefüggése	124
A személyiség szerkezete	126
Adottság, rátermettség, hajlam, temperamentum	127
Adottság, rátermettség, hajlam	127
Vérmérséklet (temperamentum)	127
Az érdeklődés, képesség, tehetség	131
Az érdeklődés tartalma, irányultsága, terjedelme	131
Az érdeklődés mélysége, intenzitása	132
A képesség fogalma, kialakulásának folyamata	133
A képességek fajtái	134
Képesség és kreativitás	135
Személyiségtípusok. Jellem	136
Személyiségtípusok	136
A jellem	139
A személyiség vizsgálatának eljárásai	141
A kérdőíves (ankét) módszer	141
Egyes cselekvésformák megfigyelése	142
Tesztek alkalmazása a személyiségvizsgálatokban	142
A személyiség zavarai	144
Az oligofrénia fajai, határesetek	144
A pszichopátiák	145
A hisztéria	146
A hangsúlyozott (akcentált) személyiség	146
A személyiség kóros élmény- és reakciómódjai	146
Fejlődéspszichológia
Bevezetés (dr. Szilágyi Vilmos)
A fejlődéspszichológia tárgya, jelentősége és módszerei	151
A pszichikum filogenezise	153
Az ingerelhetőségtől az állati intelligencia	154
Az emberré válás	155
Az emberi faj pszichikus fejlődése	156
Az egyén pszichikus fejlődésének fő tényezői	158
A fejlődés fogalma és hajtóerői	159
A pszichikus fejlődés feltételei	159
A pszichikus ontogenezis általános jellemzése	162
A tevékenységközpontú fáziselmélet	163
A periodizáció problémája	165
A főbb életkori szakaszok jellemzése	166
A gyermek fejlődése az első életévben (dr. Kiss Lajos)	170
Prenatális fejlődés	170
Az újszülöttkor	171
A csecsemőkor (2-12. hónap)	174
Mozgás- és érzékszervi fejlődés	175
Megismerő lelki folyamatok a csecsemőkorban	179
Az érzelmek és a személyi érintkezési formák fejlődése	180
A beszéd kialakulásának kezdetei	181
A kisgyermekkor (dr. Kiss Lajos)	183
A testi fejlődés	183
Mozgásos fejlődés	183
Manipuláció - tárgyi cselekvés	184
Az eszközök használata	185
A tevékenység és gondolkodás kapcsolata	185
A beszéd fejlődése a kisgyermekkorban	187
Az akarati fejlődés sajátosságai	190
Az óvodáskor (dr. Kiss Lajos)	192
Testi fejlődés	192
Önállósodási tendencia és dac	193
A játék jelentősége	194
A szerepjáték mint az óvodás korú gyermek tevékenyéségének fő típusa	195
E játék fejlődése az óvodáskorban	196
Az óvodáskorú gyermek egyéb tevékenységi formái	198
A grafikus tevékenység fejlődése	198
Formázás, alkotó szerkesztés	199
A megismerő tevékenység fejlődése az óvodáskorban	200
Érzékelés-észlelés	200
Az emlékezet	202
A képzelet és a mese	203
Az óvodás korú gyermek gondolkodása	204
Az óvodás érzelmei és akarata	208
A kisiskoláskor (dr. Kiss Lajos)	211
Általános jellemzés	211
A testi fejlődés jellemzői: az első alakváltozás	212
Az iskolaérettség legfontosabb követelményei	213
A kisiskola alapvető pszichikus magatartása	215
A kisiskolás értelmi fejlődése	216
Az érzékelő-észlelő tevékenység	216
Az emlékezet	218
A képzelet	221
A gondolkodás	222
A kisiskolás fogalmai	223
Viszonyfelfogás a kisiskoláskorban	225
A gondolkodási műveletek sajátosságai	226
A beszéd fejlődése	232
Az akarat fejlődése	235
A gyermek pszichoszexuális fejlődésének áttekintése (dr. Szilágyi Vilmos)	237
Nemiazonosság-tudat és nemi szerep	237
Szexuális kíváncsiság és játék	239
A szülőkhöz való viszony változásai	240
A prepubertás (dr. Szilágyi Vilmos)	242
Testi változások	242
Tevékenység és motiváció	243
Társas kapcsolatok a prepubertásban	245
A szülőkhöz és nevelőkhöz való viszony	245
A kortársakhoz való viszony	246
A nemek viszonya egymáshoz	247
A csoportélet alakulása a prepubertásban	248
A megismerő funkció fejlődése	249
Az észlelés és az emlékezet fejlődése	249
A beszéd és a gondolkodás fejlődése	251
Tanulási nehézségek a prepubertásban	252
Affektív és erkölcsi-akarat fejlődés	253
A serdülő- és ifjúkor (dr. Szilágyi Vilmos)	255
A testi és lelki fejlődés viszonya. Akceleráció és retardáció	257
Emancipáció a családban. "Érzelmi leválás" a szülőkről	260
A kortárscsoport és a barátok hatása a személyiségfejlődésre	263
A szocializálódási folyamat meghosszabbodása	264
A kortárscsoport szerepe és jelentősége	265
A csoportélet jellemzői és fejlődése	266
Barátságok a serdülő- és ifjúkorban	267
Pszichoszexuális fejlődés, párválasztási szocializáció	269
Pszichoszexuális fejlődés, párválasztási szocializáció	269
A pszichoszexuális reakciókészség alakulása	269
A szexuális szerepmagatartás tényezői és jelentősége	271
A partnerkapcsolatok fejlődése	273
A randevúzás pozitív funkciói	274
A szerelmi képesség fejlődése	274
Partnerkapcsolati problémák és következményeik	275
A párválasztási érettségi kialakulása	276
Intellektuális fejlődése, pályaválasztási érettség	277
Értelmi fejlődés és személyiség	278
Az érdeklődés differenciálódása	279
A pályaválasztási döntés megalapozása	280
A pályaválasztás determinánsai	283
Az önismeret és pályaismeret szerepe	283
Az értékorientáció fejlődése és zavarai	284
Személyiségfejlődés a felnőttkorban (dr. Szilágyi Vilmos)	288
A korai és középső felnőttkor jellemzése	289
A kései felnőttkor	292
Az öregkor	294
Pedagógiai pszichológia
A pedagógiai pszichológia tárgya és kutatási módszerei (S. dr. Gergencsik Eszter)
A személyiségfejlesztés törvényei	301
A pedagógiai pszichológia kutatási módszerei	304
A tanuló személyiség fejlesztésének pszichológiai problémái (P. dr. Balogh Katalin)	307
A fejleszthetőség, a pszichikus determináció problémái	307
A pszichikus determináció főbb koncepciói	308
A hatáskeltés általános törvényszerűségei	309
A pedagógiai hatás alkalmazásának törvényei	309
Az életkori és egyéni sajátosságok meghatározó szerepe	310
A fejlesztés törvényszerűségeinek módosulása az egyénben	311
A tanuló megismerésének programja	314
A személyiség tanulmányozásának módszerei, a tanulói személyiségről készült pedagógiai jellemzés	316
A pedagógus személyi hatásának pedagógiai pszichológiai elemzése (P. dr. Balogh Katalin)	319
A pedagógus mint magatartási modell	319
A pedagógus mint struktúraszervező, irányító személy	321
A pedagógusi hivatás betöltéséhez szükséges, kívánatos személyiségvonások	323
A tanulói közösségek pszichológiai elemzése (P. dr. Balogh Katalin)	328
A kiscsoportkutatás történeti áttekintése	329
Egyén és közösség kapcsolata	336
A személyiségfejlődés problémái csoporthelyzetben	336
Az iskolai gyermekközösségek pszichológiai elemzése	339
Az iskolai osztály a társas kapcsolatok szerveződésének vezető színtere	339
A közösséggé érés fejlődési fázisainak pedagógiai pszichológiai problémái	341
Az iskolai osztály elemzése és jellemzése	344
A nevelési folyamat pszichológiai elemzése (S. dr. Gergencsik Eszter)	346
A nevelési folyamat értelmezése	346
A családi nevelés	349
Az óvodai nevelés	350
Az iskolai nevelés	354
A nevelés módszerei	360
Az oktatási folyamat pszichológiai elemzése (P. dr. Balogh Katalin)	362
Az ismeretelsajátítás és -alkalmazás pszichológiai problémái	362
Az ismeretelsajátítás problémái	362
Az ismeretek alkalmazásának problémái	366
A struktúraelméletre épülő oktatáslélektani kísérletek	367
Az információs pszichológia oktatáslélektani vonatkozásai	369
A programozott oktatás pszichológiai problémái	370
A felnőttoktatás pszichológiai problémái	370
Az iskolai tanulás pedagógiai pszichológiai elemzése	374
A klasszikus tanuláselméletek rövid áttekintése	374
Az iskolai tanulás sajátosságai	375
Az iskolai tanulás eredményességét meghatározó, mentális tényezők pszichológiai elemzése	378
A tanulás eredményességét effektíven meghatározó tényezők. A fáradtság és túlterhelés problémái (S. dr. Gerencsik Eszter)	379
A tanulók fáradtságának forrásai és következményei	380
A túlterhelés és kimerülés elkerülésének pszichológiai feltételei	384
A tanulói teljesítmény mérése, értékelése mint a személyiségfejlesztés eszköze	386
Az osztályozás pszichológiai problémái	390
Az ellenőrzés és értékelés adekváltabbá tételének lehetőségei	391
A pályaválasztás és családi életre nevelés pszichológiai problémái	394
A pályaválasztás pszichológiai problémái (S. dr. Gergencsik Eszter)	394
A pályaválasztás iskolai előkészítése	394
A pszichológiai pályaválasztási szaktanácsadás	399
A családi életre nevelés pszichológiai problémái (dr. Szilágyi Vilmos)	401
A felkészültség alapkövetelményei	402
A pszichoszexuális neveltségi szint vizsgálata	405
Néhány nevelési problémái pszichikus háttere	407
A nemiszerep-magatartás oktathatósága	407
A maszturbáció	408
A pornográfia és a trágár beszéd	410
Nemi kapcsolatok	410
Az átlagtól eltérő gyermekek személyiségfejlesztésének pszichológiai problémái (S. dr. Gergencsik Eszter)	412
A kiemelkedő képességű tanulókkal való bánásmód	413
A tanulási nehézségekkel küzdő tanulókkal való bánásmód pszichológiai problémái. A korrekciós osztályok szerepe	415
A nehezen nevelhető (problematikus) gyermekekkel való bánásmód pszichológiai kérdései	418
A nehezen nevelhetőség tünetei	418
A nehezen nevelhetőség okai	420
A nehezen nevelhető gyermekek harmonikus személyiségfejlesztésének speciális pedagógiai-pszichológiai feltételei	425
Fontosabb idegen szavak magyarázata	427