Pszichológiai tanácsadás a pályaválasztásban 1-15., 17-32. (nem teljes sorozat)

Módszertani füzetek

Szerző

Szerkesztő

Dr. Szekeres Józsefné

Polgár Zsuzsanna

Sarlós Katalin

Lektor

Budapest

'Muchielli: Pszichológiai tanácsadás a pályaválasztásban 1-15., 17-32. (nem teljes sorozat) ' összes példány

Kiadó:	Országos Pedagógiai Intézet
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1984
Kötés típusa:	Ragasztott papírkötés
Oldalszám:	2.791 oldal
Sorozatcím:	Pszichológiai tanácsadás a pályaválasztásban
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	20 cm x 14 cm
ISBN:

Értesítőt kérek a kiadóról

Értesítőt kérek a sorozatról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Tartalom

1. kötet - Muchielli: Célzott beszélgetés a segítő kapcsolatban
Bevezetés	3
A segítő kapcsolat definíciói és indikációi	4
A különböző megbeszélésfajták és a tanácsadás sajátossága	7
A nondirektív vagy ügyfélközpontú beszélgetés	10
A segítő kapcsolat indikációi és ellenindikációi	12
Hogyan kell meghallgatni és megfigyelni	14
A pszichológiai megfigyelés szokásos nehézségei	15
Mások megértő meghallgatásának feltételei és szokásos nehézségei	23
Az emberi kommunikáció pszichológiája	25
A beszélgetési szituáció és sajátos változói	29
A célzott beszélgetés vezetőjének jó és rossz attitűdjei	39
A célzott beszélgetés dinamikája. A válaszok "indukálásának" fogalma	39
Spontán megnyilvánulások a célzott beszélgetésben	47
A kérdezőknek a partner önkifejezését nehezítő szóbeli közbelépései és megnyilvánulásai. A klienenél indukált reakciók	49
A célzott beszélgetés levezetését megkönnyítő módszer általános feltételei	56
Az újrafogalmazás mint a célzott beszélgetés alaptechnikája	64
Az újrafogalmazás általános elmélete	65
Az újrafogalmazás Carl Rogers felfogásában	68
Az egyszerű újrafogalmazás kiegészítő elemei a segítés célkitűzéseinek érdekében	74
Az ismertetett technikák hatékonysága a segítő kapcsolatban	84
A célzott beszélgetés néhány alkalmazásának sajátossága	90
Az alkalmazási beszélgetés	91
Beszélgetés a motiváció felmérésénél	97
A tanács- és a diagnózisadási beszélgetés	101
A pszichoterápiai célzott beszélgetés	105
Bibliográfia	112
2. kötet - Dr. Barkóczi Ilona - Dr. Zétényi Tamás: A kreativitás vizsgálata
Dr. Barkóczi Ilona: A kreativitástesztek gyakorlati alkalmazásának lehetőségei és korlátai	3
Irodalom	17
Dr. Zétényi Tamás: 16-18 éves, gimnáziumot és szakközépiskolát végzett, illetve érettségizett tanulók kreativitás értékelése és magyarországi standardja	19
Hivatkozások	39
Minta-tesztek A	41
Minta-tesztek B	49
Pontozási útmutató. "Körök Teszt"	59
Pontozási útmutató. "Szokatlan Használati Teszt"	71
Tégla	71
Gyufa	73
Ceruza	75
Pontozási útmutató. "Képbefejezés Teszt"	77
1-10. kép	77
Pontozási útmutató. "Távoli Asszociáció Teszt"	111
Torony - ceruza	111
Tükör - eső	115
Gyümölcs - csók	118
3. kötet - Kulcsár Zsuzsanna: Leary teszt (Timothy Leary: A személyiség interperszonális diagnózisa c. könyve alapján
Leary interperszonális diagnosztikája	3
I. szint: A nyílt viselkedés szintje	11
Fiziológiai és interperszonális reflexek	12
Az interperszonális kommunikációval kapcsolatos korábbi irodalom	13
Empirikus metodológia	14
Az interperszonális szerep definiciója	14
Páciensek mint diagnosztikus eszközök	16
Klinikai pszichológusok mint "mérőeszközök"	16
Az öndetermináció elve	17
A reciprok interperszonális viszonyok elve	20
II. szint: A tudatos önjellemzés szintje	23
Variabilitás és különböző tudatszintek	24
III. szint: A személyes percepció szintje. Az interperszonális szimbólum	25
A szimbólumok un. "reverzál" elmélete	26
Néhány félreértés a projektív tesztekkel kapcsolatban	27
A szimbólumok időhöz kötött természetéről	30
A fantáziaképek osztályozása	31
A különböző "mélységü" szimbolikus eszközök	36
IV. szint: A ki nem fejezett szintje. Szignifikáns kihagyások	37
Az interperszonális kihagyásának mérése	38
Az interperszonális témák szignifikáns elkerülésének mérése	38
V. szint: Az értékek szintje. Az ideális self (énideál)	40
Az értékrendszer funkciója	40
A variabilitás-index	41
Strukturális, idői és szituációs variabilitás	42
Összehasonlítás az interperszonális és variabilitás dimenziói között	43
A variabilitás mutatói	44
A variabilitás-index funkciója	45
A variabilitás interpretációi	46
A mérés módszertana	48
Az interperszonális diagnosztikus rendszer	50
A személyiség diagnosztikus profilja	52
A személyiség-diagnosztikum riport	52
Funkcionális diagnózis	52
Interperszonális tipológia	53
Az interperszonális diagnózisnak pszichiátriai (kraepelini) diagnózishoz való viszonya	55
Az interperszonális és pszichiátriai diagnózis közötti viszony vizsgálata	56
A diagnosztikus kontinuum	60
Alkalmazkodás erő utján. Az autokratikus személyiség	61
Alkalmazkodás versengés utján. A narcisztikus személyiség	65
Alkalmazkodás agresszió utján. A szadisztikus személyiség	67
Alkalmazkodás lázadás utján. A bizalmatlan személyiség	70
Alalmazkodás "háttérben maradás" által. A mazohisztikus személyiség	74
Alkalmazkodás engedelmesség utján. A dependens személyiség	78
Alkalmazkodás együttmüködés utján. A tul-konvencionális személyiség	81
Alkalmazkodás felelősségvállalás utján. A hypernormális személyiség	86
Függelék	90
4. kötet - Komlósi Annamária - Kovács Ágnes: A TAT teszt értelmezése, felhasználási lehetőségei a pályaválasztás pszichológiai szaktanácsadás során
5. kötet - Sarlós Katalin: Összefoglalás az érdeklődés és az érdeklődésvizsgálatok francia és angol nyelvű szakirodalma alapján
Az érdeklődés megnyilvánulási módjai	3
Az érdeklődés struktúrája	5
Közölt érdeklődés: az érdeklődés verbális kifejezése	7
A manifesztált érdeklődés részvétel egy aktivitásban vagy elfoglaltságban	9
Tesztelt - vagyis objektíven, nem önleírással mért - érdeklődés	10
Kérdőíves érdeklődés	11
Hamisítás és szimulálás	15
Az önbecslés, a manifesztált és a kérdőíves érdeklődés összehasonlítása	16
Az érdeklődés faktorai	18
Érdekeltség, érdeklődés és érdeklődési irányok	22
Érdeklődés és értékek	24
Az érdeklődés és a személyiség	26
Az érdeklődés és a képességek	30
Nemzet	33
Társadalmi-gazdasági helyzet	33
Nemi különbségek	36
Érdeklődés és életkor: az érdeklődés stabilitása	39
Az érdeklődés eredete	50
Az érdeklődés sokszoros determináltsága	53
Az érdeklődés funkciói	54
Érdeklődés és pályaválasztás	55
Érdeklődés és beválás	60
Tanulmányi beválás	60
A foglalkozás sikeres gyakorlása	62
Kitartás a foglalkozásban	63
A megelégedettség	64
Az érdeklődés összefüggésrendszere	65
Öröklődés	66
Az érdeklődés tárgyai	66
A társadalmi-gazdasági környezet	66
A közvetlen pszichológiai környezet	67
Személyiségvonások, pszichés sajátosságok	67
A tanulmány a következő művek alapján készült	68
A tanulmányban idézett további művek	70
Az érdeklődési irányok és a szülői attitűdök összefüggései Roe elméletében	73
6. kötet - Dr. Albrecht Vilmos: Az NST teszt alkalmazása a pályaválasztási tanácsadásban a Fővárosi Pályaválasztási Intézet tapasztalatai alapján
7. kötet - Dr. Klein Sándor: A "Szimbólumhasználat (Forgatás) Teszt" felhasználásának lehetőségei a pályaválasztási tanácsadásban
8. kötet - Super - Zarka - Nepveu - Garand: Tanulányok a tanácsadásról
D. E. Super: A beszélgetés technikái B. I. N. O. P. 1960/2.	3
J. Zarka: "Pszichológiai tanácsadás" és a "tanácsadás pszichológiája": néhány javaslat
L'Orientation Scolaire et Professionelle 1971/1.	15
A "pszichológiai tanácsadás" a gyakorlatban: tanácsadás vagy pszichoterápia?	17
Különböző típusú tanácsaok: tanácsadási formák és pszichoterápiák	23
Információ és informatív tanácsadás	23
Terápiás tanácsadás és pszichoterápia	27
Informatív és terápiás tanácsadás	29
Konklúzió helyett: tanácsadás és klinikum	40
A. Nepveu: Interperszonális kapcsolatok az iskola- és pályairányításban	47
Interperszonális kapcsolatok az iskolai és foglalkozási orientálásban	50
Az interjú	52
A tanácsadás folyamata (Metodológiai elemzés kísérlet)	58
A kifejezés fázisa	59
A vizsgálat fázisa	62
A megoldás és a döntés fázisa	64
Az angolszász pszichológusok által javasolt néhány terminus definíciója	67
Irodalom	69
M. Garand: Az orientációtól az aktivációig
L'Orientation Scolaire et Professionelle 1978/4.	71
I. aktiváció: a tanácsok új célkitűzése	73
Az aktiváció fogalma az orientációs kutatásokban	73
Aktiváció és HSZFA	75
A HSZFA beszélgetés	77
Bevezetés	77
Az anyag	79
Az előírás	80
A HSZFA beszélgetés alatt szükséges attitűd	82
A beszélgetés és a HSZFA megfelelése	84
A tanulók viselkedésének megfigyelése a beszélgetés folyamán	87
A tipológia	89
Dinamikus orientáció	89
A passzív orientáció	92
Befejezésül	93
9. kötet - Huteau - Lautrey: Az intelligencia-tesztek és a kognitív pszichológia felhasználása a nevelésben és az orientációban (L'Orientacion scolare et professionnelle 1978/1.)
Bevezetés	3
A pszichológia és pszichologizmus	7
A pályaválasztási tanácsadás gazdasági és politikai dimenziója	7
Az egyének orientálása	9
Pszichológia és az orientáció gyakorlata	10
A tesztek elméleti alapjai	13
A tesztek használata	35
A tesztek és a padagógus	35
A tesztek és az orientáció	47
A tanácsadó pszichológus gyakorlata és a pszichológiai elméletek	52
Piaget elméletének nevelési implikációi	53
A foglalkozásválasztás kialakulása kognitiv perspektivában	59
Lábjegyzetek	72
Irodalom	75
10. kötet - J. Dr. Szilágyi Klára - Dr. Molnár Péter: Országos standardok
11. kötet - Huszka István - Nagy Magdolna - Árkosyné dr. Bába Blanka: Tanulmányok a figyelem- és emlékezetvizsgálatok köréből
Huszka István: A Révész-Nagy-féle figyelemvizsgáló teszt	5
Huszka István: A Brickenkamp-féle d2 teszt	29
Nagy Magdolna: Az emlékezet vizsgálatának módszerei és nehézségei a pályaválasztási szaktanácsadói gyakorlatban	47
Árkosyné dr. Bába Blanka: A Ranschburg-, a Moede-féle és az IST emlékezetvizsgálaó tesztek tapasztalatai	97
12. kötet - Dr. Rókusfalvy Pál: A pályaválasztás személyiségvonatkozásai
Bevezetés, problémafelvetés	5
Gyakorlati tevékenységünk fontos hatékonysági tényezője: emberfelfogásunk	8
A személyiségelv szerepe a pályaválasztás előkészítésében	11
A személyiségelméleti és a pszichodiagnosztikai koncepciók összefüggése	20
Személyiségelméleti koncepciók	21
Pszichodiagnosztikai koncepciók	38
A tevékenységregulációs személyiségmodell és alkalmazása a pályaválasztás előkészítésében	46
A személyiség mint tevékenységszabályozó rendszer és kölcsönhatása a környezettel	47
Az ember-pálya megfelelés tevékenységpszichológiai elemzése és értelmezése	51
A diagnosztikai metodika pszichológiai teljessége	53
A személyiségkép megalkotása a pályaválasztási tanácsadásban	56
A személyiségelv érvényesítése a pályaválasztási érettségre nevelésben	57
A pályaválasztás előkészítése, munkára nevelés: önmegvalósítás és szocializáció	60
Irodalom	62
13. kötet - Dr. Völgyesy Pál: A Rudolf Amthauer-féle Intelligenz-Struktur-Test (IST) alkalmazhatósága a pályaválasztási tanácsadásban
Az intelligencia vizsgálatának elméleti kérdései	5
Az IST módszer produkciófelülete és technikai jellemzői	12
Rudolf Amthauer: Intelligencia Struktura Teszt	17
IST 70 A1 forma	38
IST 10 B2 forma	53
Normatáblák	69
Irodalom	77
14. kötet - Dr. Ritoók Pálné - Sasvári Józsefné - Dr. Erdei Katalin: Tanulmányok a pályaérdeklődés köréből
Dr. Ritoók Pálné: Az IRLE-CSIRSZKA-féle érdeklődésvizsgálat egyes faktorainak interkorrelációs elemzése, kapcsolata a pályaválasztási szaktanácsadásban alkalmazott teljesítmény-tesztekkel, valamint beválás-vizsgálati eredményekkel	5
Sasvári Józsefné: Az IRLE-CSIRSZKE-féle érdeklődésvizsgálat tapasztalatai és a miskolci módosított változatai	65
Dr. Erdei Katalin: Tapasztalatok a DÉT pályaválasztási tanácsadásban való alkalmazásáról	101
15. kötet - Dr. Ritoók Pálné - Dr. Gelléri József: A pályaválasztási tanácsadás problématípusai. A tanácskérő és a tanácsadó interperszonális kapcsolatának néhány jellegzetessége; különös tekintettel a gimnazisták elvárásaira
Dr. Ritoók Pálné: A pályaválasztás problématípusai	5
Az életpálya alakulásának néhány jellemző típusa	7
A szocializáció visszatérő tendenciáju zavarainak összefüggése a pályafejlődéssel	20
Irodalom	22
Dr. Gelléri József: A tanácskérő és a tanácsadó interperszonális kapcsolatának néhány jellegzetessége; különös tekintettel a gimnazisták elvárásaira	23
Bevezetés	25
A pályaválasztási szaktanácsadás résztvevői	30
A vizsgált személyek köre és a módszerek	33
A gimnazisták elvárásai	39
Az elővizsgálatok eredményei	39
A tanácsadó személyével kapcsolatos elvárások sajátosságai zártrendszerű kérdőivek feldolgozása alapján	43
A tanácsadó és a tanácskérő interperszonális kapcsolatának lehetőségei a pályaválasztó fiatal személyiségjegyei tükrében	47
Összefoglalás	61
Irodalom	64
Mellékletek (1-12.)	67
17. kötet - Dr. Rajnai Nadinka: A Richard Meili-féle Analitikus Intelligencia Teszt (AIT) alkalmazhatósága a pályaválasztási tanácsadásban
Bevezető	5
A teszt leírása	7
A teszt elméleti alapvetése	10
Tesztértelmezés	15
A teszt felvétele	22
Értékelés	31
Képsor	31
Számsor	32
Hiányzó rész	32
Analógia	34
Mondatok	35
Példatár	43
Rajzok	75
Páldatár	79
A teszt normázottsága	85
Standardtáblázatok (XXIV. tábla)	87
Irodalom	113
18. kötet - Dr. Gajdátsy Árpádné - Dr. Gefferth Éva: A Raven-teszt súlyozása és a nehezített változat
A Raven-teszt súlyozása	5
A Raven-féle "Nehezített Progresszív Mátrixok" I. és II. sorozat	47
19. kötet - Dr. Oláh Attila: Kérdőíves módszerek a külső-belső kontroll attitűd vizsgálatára
Bevezető	5
A külső-belső kontroll attitüd gondolatának előzményei Rotter munkáiban	6
A külső-belső kontroll attitüd definiciója	11
A külső-belső kontrollhoz kapcsolható elméletek	14
A K-B kontroll dimenzió mérésére szerkesztett kérdőív, az operacionális definició	19
A Rotter kérdőív instrukciója és tételei	29
A Rotter kérdőívvel végzett vizsgálatok áttekintése	32
A Rotter kérdőív hazai alkalmazásának tapasztalatai	39
A K-B kontroll attitüd mérésére szerkesztett egyéb módszerek:
Unidimenzionális kérdőívek	44
Multidimenzionális kérdőívek	58
Szituáció-reakció kérdőív a külső-belső kontroll attitüd mérésére	67
Irodalom	81
20. kötet - Dr. Szekeres Józsefné: Az iskolai feladatok megoldása mint a döntési készség fejlődésének alapfeltétele
Bevezető	5
A feladatmegoldás menetének nyomonkövetése	8
A feladat kettős lényegének kiemelése kezdeti fokon	8
Az információk, a feladat feltételeinek és követelményeinek értelmezése	11
Fejlődés és teljesítményváltozás	22
A tanult szimbolikus kifejezések gyakorlati alkalmazása	31
A feladatmegoldás fejlődésének általános és egyéni sajátosságai	39
A részvizsgálat eredményei	43
Néhány következtetés	53
Irodalom	58
Mellékletek	63
21. kötet - Halmi György: Anamnézis és exploráció a szaktanácsadásban
22. kötet - Szombathy Istvánné Domby Mária: A Wartegg-Biedma-teszt és alkalmazása a pályaválasztási tanácsadásban
A teszt kialakulásának történeti áttekintése	5
Az önkifejezés és a projekció kapcsolata	10
A rajzolástevékenység folyamatának kialakulása, fejlődése	13
A rajzi kifejezésmód. A rajzképesség vizsgálata	16
A Wartegg-Biedma-féle rajzvizsgálat helye és szerepe a pályaválasztási tanácsadásban használt tesztek rendszerezésében, folyamatában	21
Vizsgálati eljárások	21
A csoportos vizsgálaton használt eljárások	21
Az egyéni vizsgálat	23
A teszt pályaválasztásban való felhasználásának pszichotechnikai alapjai	26
Egyszerü archetipusok	27
Összetett archetipusok	28
A vizsgálat kivitelezése	33
A tesztfelvétel eszközei	33
Instrukció a vizsgálat lefolytatására	36
A teszt felhasználása a pályaválasztási tanácsadásban	39
Az archetipusok nagysága, egyensulya, kombinációi, valamint szerepük az értékelés során	40
A pályaválasztási tanácsadás során használatos értékelés szempontok a Wartegg-Biedma rajztesztekben	43
A Biedma-féle kiegészített rajzvizsgálat rajzkezdeményeinek ismertetése és a teszt alkalmazása során felszinre került pályaválasztási tapasztalatok	53
Pszichodiagnosztikai kérdések	57
A rajzvizsgálat mint probléma-feltárásra használt pszichodiagnosztikai eszköz	57
A Biedma-féle változat alkalmazása során felszínre kerülő és a pályaválasztás szempontjából fontos személyiségjegyek	64
22. kötet - Szombathy Istvánné Domby Mária: A Wartegg-Biedma-teszt és alkalmazása a pályaválasztási tanácsadásban - Melléklet
23. kötet - Dr. Szőnyi Magda - Dehelán Sándorné: Roger Perron "Személyi dinamika és imágók" tesztjének ismertetése
Előszó (Dr. Szőnyi Magda)	5
A teszt jellege és célja (Dr. Szőnyi Magda)	7
A teszt kialakulása (Dr. Szőnyi Magda)	13
A teszt felvétele (Dr. Szőnyi Magda)	15
Formális és strukturális aspektusok (Dr. Szőnyi Magda)	19
A tematikus világ és értelmezése (Dr. Szőnyi Magda)	23
Az elbeszélése védekező kidolgozása (Dr. Szőnyi Magda)	35
Szintézis és interpretáció (Dr. Szőnyi Magda)	47
1. melléklet (Dr. Szőnyi Magda)	49
2. melléklet (Dehelán Sándorné)	53
24. kötet - Tanulmányok a pályaválasztási érettségről
Bevezetés	5
S. Larcebeau: A foglalkozásválasztás	7
J. S. Dupont - J. P. Decombres: A pályaérettség koncepciója J. P. Jordaan nyomán	21
J. P. Descombres: Crites Hivatási Attitüd-érettség skálája (probléma-áttekintés)	49
Cardinet-J.-I. Delcourt: Kérdésfelvetési gyakorlat mint a pályaválasztás indítékainak vizsgálati eszköze	67
M. Huteau: A szakmai kategorizáció fejlődése	79
25. kötet - Dr. Gadátsy Kata: A Lüscher-teszt felvételi technikája, értékelése és értelmezése
Bevezetés	5
A jegyzőkönyv bemutatása, a domináns jegyek kiemelése	7
Felvétel és jelölés	11
Értékelés	19
A Lüscher-teszt értelmezése	37
Jegyzőkönyvek	51
Felhasznált irodalom	67
26. kötet - Dr. Herskovits Mária: A tehetség nem specifikus jegyei
Bevezetés	5
A tehetség nem specifikus jegyei	7
Kísérlet a probléma elméleti megközelítésére	7
A tehetség megközelítésének módjai	14
A teljesítőkészség alakulásának feltételei és utjai	21
A jó szinvonalu teljesítmény prognosztizálásának szempontjai	25
Esetismertetés	37
Irodalom	62
27. kötet - Pethő Éva: Válogatás Carl Rogers műveiből
Előszó	5
A személy-központú megközelítés alapjai	7
Az empatikus létezési mód: egy még el nem fogadott létmód	37
A szabadság elsajátítása	69
Kísérlet kreativitás-elmélet létrehozására	93
28. kötet - N. dr. Harday Ildikó: Általános és speciális képességek megállapítása és szerepe az építőipari üzemmérnök képzésben történő beválásban
Előszó	5
Bevezetés	7
Problématörténet	10
A felvételi rendszer hiányosságai a Pollack Mihály Műszaki Főiskola felvételi eljárásának tükrében	10
Problémafelvetés	14
Építőipari üzemmérnök pályatükör	18
A mérnöki és az üzemmérnöki pálya összevetése	18
Pszichológiai problémák	20
A munka leírása	21
Pályakövetelmények	22
A képzési alkalmasság részterületei	31
Az egyes szférák értelmezése	33
A képzési alkalmasság megállapítása a Pollack Mihály Műszaki Főiskola Építőipari Karán	35
A képzéshez szükséges képességek strukturája	35
Az egyes képességfaktorok mérésére szolgáló eszközök	36
A képzéshez szükséges motivációs struktúra vizsgálata	49
Az építőipari üzemmérnök jelöltek képességvizsgálata	52
Az előrejelzés lehetősége	52
A vizsgálat lefolytatása	59
Az üzemmérnök jelöltek főiskolai alkalmassága a vizsgálati eredmények tükrében	60
A hallgatók képzésben történő beválása	66
A képzési alkalmasságvizsgálat eredményeinek összehasonlítása a tanulmányi eredményekkel	66
Az egyéni prognózisok és a hallgatói jellemzések összevetése	70
Vizsgálataink alapján levonható következtetések	76
Jegyzetek	77
Felhasznált irodalom	87
29. kötet - A tanácsadás irányzatai, koncepciói. - Válogatás a nemzetközi szakirodalomból
Előszó	5
D. E. Super: Összeütköző irányzatok a pályaválasztási tanácsadásban (OPI dokumentáció)	13
J. B. Dupont: A pályaválasztási tanácsadás ellentéttes célkitűzései (OPI dokumentáció)	27
M. Reuchlin: A pályaválasztási tanácsadás problémáinak jellege (OPI dokumentáció)	41
O. Klineberg: A pszichológiai tanácsadás nemzetközi távlatokban (ford.: Nagy Mária, ELTE)	49
S. Wiegersma: Hogyan adjunk pszichológiai tanácsot? Megközelítések és módszerek a pszichológiai tanácsadás gyakorlati alkalmazásában (ford.: Nagy Mária, ELTE)	69
J. Kosco: A tanácsadási pszichológia koncepciótervezete - különös tekintettel a tanulmányi - szakmai tanácsadási pszichológiára (OPI dokumentáció)	95
J. Kosco - D. Fabián: A jelenkori pszichológiai tanácsadás elméleti kiindulópontjai (OPI dokumentáció)	103
30. kötet - Carl Rogers: Encounter csoportok
Előszó	5
A "csoportok" felé fordulás eredete és hatásterülete	7
Az encounter csoport folyamata	19
Lehetek-e egy csoportban facilitativ?	45
Az encounter csoport utáni változások - személyekben, kapcsolatokban, szervezetekben	69
A személy változásban: az átélt folyamat	83
A magányos személy és tapasztalatai egy encounter csoportban	103
Amit a kutatásból megtudunk	115
Alkalmazási területek	133
A facilitativ készség megszerzése	147
A jövő kilátásai	157
31. Dr. Gelléri József: A PIT felhasználása a pályaválasztási pszichológiai tanácsadásban
Bevezetés	5
A teszt ismertetése	6
A vizsgálati instrukció	6
Az értékelés	8
Az egyes kategóriák jelentéstartalmának bemutatása	11
A személyiség kategóriái	11
Az érdeklődés kategóriái	14
Foglalkozások felsorolása	18
A PIT-tel végzett külföldi reliabilitás és validitás vizsgálatok	21
Az alaptesztet kiegészítő számítások	28
"Patológiás index" kiszámítása	28
A faktorális analízis alapján nyert eredmények	29
A "kártyarendszerű" felvételi technika ismertetése	33
A PIT-tel végzett hazai vizsgálatok eredményei	42
Szakmunkások Előkészítő Tanfolyamára jelentkezők vizsgálata	42
Külkereskedelmi propagandafolyamra jelentkezők vizsgálati eredményei	53
A pályaválasztási pszichológiai tanácsadáson résztvevő általános iskolások és gimnazisták PIT-ben mutatott átlagai	56
Általános értékelési szempontok	62
Néhány tipikus jegyzőkönyv bemutatása	65
Irodalomjegyzék	81
Mellékletek	83
32. kötet - Dr. Oláh Attila: A Californiai Psyhological Inventory (CPI) rövidített változatának ismertetése
Bevezetés	5
A Californiai Pszichológiai Kérdőív történetének áttekintése	8
A CPI szerkesztésének elméleti alapjai	10
A Californiai Pszichológiai Kérdőív rövidített változatának (S-CPI) leírása	15
Az egyes skálák mérési tartományának ismertetése	18
A CPI skálák szerkesztésének módszere	33
A tesztadatok értelmezésének általános kérdései	35
A CPI rövid változatának kialakítása	50
A profillap elkészítésével és a standardizálással kapcsolatos kérdések	53
A standard minta összetétele	54
Az S-CPI skáláinak mérési stabilitása	61
Az S-CPI skáláinak faktoranalízise	69
Mellékletek	75
Irodalom	111

Témakörök

Megvásárolható példányok

Nincs megvásárolható példány
A könyv összes megrendelhető példánya elfogyott. Ha kívánja, előjegyezheti a könyvet, és amint a könyv egy újabb példánya elérhető lesz, értesítjük.

Előjegyzem