| Bevezetés | 7 |
| Jelek - jelértelmezések | 9 |
| A rendszerelmélet alakulása a kezdetektől | 11 |
| A rendszer elemei | 12 |
| A struktúra rend és szervezettség | 12 |
| A környezet és a rendszer | 12 |
| A szervezetek speciális nyílt rendszerek | 13 |
| A szervezetek fő jellemzői | 15 |
| A szervezet célja | 15 |
| Szerkezet és struktúra | 18 |
| A struktúrák fejlődésének történetisége | 18 |
| A közoktatási szervezetek jellemzői | 23 |
| A szervezet és környezete | 27 |
| A szervezet tagjai | 28 |
| Az új munkatársak kiválasztása | 28 |
| Formális megállapodás - informális szerződés | 30 |
| A pedagógus a közoktatási szervezetben | 32 |
| A szervezet kultúrája | 33 |
| A szervezeti kultúra typusai | 33 |
| A szervezeti kultúra rétegei | 39 |
| A szervezet vezetője, vezetési módszerek | 55 |
| Ki az iskola igazgatója? | 55 |
| Konfliktusok kezelése | 57 |
| Szervezetfejlesztés | 61 |
| A fogalom meghatározása | 61 |
| Az egészséges szervezet jellemzői | 62 |
| Motívációs szakadék | 63 |
| Szakirodalom | 64 |
Nincs megvásárolható példány
A könyv összes megrendelhető példánya elfogyott. Ha kívánja, előjegyezheti a könyvet, és amint a könyv egy újabb példánya elérhető lesz, értesítjük.
Folytatás Microsoft-tal