Tanulási útmutató - Angol 1.

Előszó

Örömmel üdvözöljük az elhatározását, miszerint olyan nyelv tanulására szánta magát, mely az egyik legelterjedtebb és legnépszerűbb nyelvek között van; közel 400 millióan beszélik a Földön anyanyelvként. A nem anyanyelvű beszélők számát illetően megbízható számadat nincs. Az azonban biztos, hogy az angol nyelv a világnyelv, azaz az első számú nemzetközi közvetítő nyelv. Ennek a nyelvnek a tudásával van a legtöbb esélye arra, hogy a Földön bárhol megértesse magát: Dél-Amerikától, Afrikán, Indián és Kínán át Japánig. A földrajzi elterjedtség elsődleges történeti oka a kontinensekre kiterjedő volt brit gyarmati birodalom; a függetlenné vált afrikai és ázsiai országok többségében is az angol megmaradt úgynevezett „második nyelvnek" (Second Language): a különböző nyelveket beszélő népcsoportok közötti közvetítő nyelvnek, a hivatalok és a (felsőbb) oktatás nyelvének. A másik, időben közelebbi ok, hogy a második világháború után egyre fokozódó mértékben az angol vált az üzleti élet, a technika, a kereskedelem, a közlekedés, az idegenforgalom és a tömegkultúra (filmek, popzene-, videó) vezető nyelvévé. Nem lebecsülhető azonban az angol nyelvterület hozzájárulása az úgynevezett „magas kultúra", például az irodalom és a társadalomtudományok területén sem; UNESCO statisztikák szerint a világon kiadott nyomtatott anyagoknak kb. 3/4 része angolul jelenik meg. E második ok folytán lett tehát az angol világszerte a legelterjedtebb „idegen nyelv" (Foreign Language). A „második nyelv" és az „idegen nyelv" közötti különbségtétel azért lényeges, mert a nyelvet „idegen nyelvként" beszélőktől reálisan nem várható el általában olyan szintű nyelvtudás, mint a nyelvet „második nyelvként" beszélőktől, így úgynevezett „idegen nyelv" az angol a mi számunkra is.
Annál is inkább, mert a magyar teljesen más, hangtanilag és nyelvtani rendszerében az angolétól jelentősen eltérő nyelvcsaládhoz, a finnugor nyelvcsaládhoz tartozik. (Az, hogy az angol Magyarországon nem „második nyelv" és hogy a magyar rendszerében más, még inkább aláhúzza számunkra a rendszeres, lehetőleg mindennapi , a hanganyag segítségével folytatott, valóban „hangos" tanulás jelentőségét!) Vissza