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Stufen 1.

Kolleg Deutsch als Fremdsprache - Kontaktaufnahme Erste Orientierung

Stufen 1.
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Szerző
Anne Vorderwülbecke
Klaus Vorderwülbecke
Stuttgart
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Kiadó: Ernst Klett Verlag
Kiadás helye: Stuttgart
Kiadás éve:
Kötés típusa: Varrott papírkötés
Oldalszám: 168 oldal
Sorozatcím: Stufen
Kötetszám: 1
Nyelv: Német  
Méret: 23 cm x 16 cm
ISBN: 3-12-554310-X
Megjegyzés: Fekete-fehér illusztrációkkal, fotókkal.
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Stufen • Stufen • Stufen • Stufen • Stufen Kolleg Deutsch als Fremdsprache Stufen 1-5: Fünf integrierte Lehr- und Arbeitsbücher, Dazu je ein Lehrer/innen/handbuch und ein Cassettenprogiamm. Systematische Übungsgrammatik zu „Stufen 1-5". Phonetikkurs in „Stufen 1-3". Für Deutschlernende mit SekundarschulabschluB, die in einem deutschsprachigen Land Deutsch lernen, oder sich auf einen Studienaufenthalt in einem deutschsprachigen Land vorbereiten. Prüfungsabschlüsse: Zertifikat Deutsch als Fremdsprache. Prüfung zum Nachweis deutscher Sprachkenntnisse = PNdS. Zur Konzeption: Übergreifendes Lernziel: Handlungsfáhigkeit in einer fremdkulturellen Umgebung. Darauf aufbauend: spezifische Handlungsfáhigkeit im Bereich wissenschaftlichtechnischer Weiterbildung. Adressatenbezogene Auswahl von Themen, Situationen, Rollen, Arbeitsformen. Entspanntes Lehren und Lernen. Einbeziehung der Lebensumwelt der Lernenden durch: Projekte/Erkundungen, Interviews, PÍanung auféerunterrichtlicher Aktivitaten.... Tovább

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Stufen • Stufen • Stufen • Stufen • Stufen Kolleg Deutsch als Fremdsprache Stufen 1-5: Fünf integrierte Lehr- und Arbeitsbücher, Dazu je ein Lehrer/innen/handbuch und ein Cassettenprogiamm. Systematische Übungsgrammatik zu „Stufen 1-5". Phonetikkurs in „Stufen 1-3". Für Deutschlernende mit SekundarschulabschluB, die in einem deutschsprachigen Land Deutsch lernen, oder sich auf einen Studienaufenthalt in einem deutschsprachigen Land vorbereiten. Prüfungsabschlüsse: Zertifikat Deutsch als Fremdsprache. Prüfung zum Nachweis deutscher Sprachkenntnisse = PNdS. Zur Konzeption: Übergreifendes Lernziel: Handlungsfáhigkeit in einer fremdkulturellen Umgebung. Darauf aufbauend: spezifische Handlungsfáhigkeit im Bereich wissenschaftlichtechnischer Weiterbildung. Adressatenbezogene Auswahl von Themen, Situationen, Rollen, Arbeitsformen. Entspanntes Lehren und Lernen. Einbeziehung der Lebensumwelt der Lernenden durch: Projekte/Erkundungen, Interviews, PÍanung auféerunterrichtlicher Aktivitaten. In den Kursbüchern: konzentrische Progression der Grammatik mit vielfáltigen anwendungsbezogenen Übungen; eigenes Ableiten von Regularitáten; Lösungsschlüssel im Kursbuch. Zusátzlich: systematisches Üben mit der Übungsgrammatik. Vissza

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