Szaktanterem az iskolában

Fülszöveg

"Az oktatás szaktantermi formája a legkedvezőbb előfeltételeket nyújtja az oktatási folyamat pedagógiailag és lélektanilag helyes, tudományos megszervezéséhez és irányításához. Ehhez járulnak még a tanulók aktivitásának és önállóságának fokozását célzó, korszerű módszerek. A kabinetrendszerű oktatásban sikeresebben alkalmazhatók a tanulók önálló munkájának különböző formái, a laboratóriumi munka, az oktatási folyamat individualizálása és differenciálása, a problémafelvető oktatás, a kísérleti kutatómunka, a programozott szövegek és az oktatógépek. Ezeknek a módszereknek az összeegyeztetése a szemléltető- és technikai eszközök legracionálisabb felhasználásával fokozza a tanulók érdeklődését és aktivitását a tanulmányi munka iránt, hozzájárul a tudományos és műszaki ismeretek és jártasság elmélyültebb megértéséhez és tartósabb elsajátításához, valamint a tudományos világszemlélet kialakulásához és a logikai-megismerő képességek kifejlődéséhez."
A bolgár szerzőpár ebben a kötetben áttekintést ad a szaktanterem-rendszerű oktatás történeti kezdeteiről, a kabinetrendszer didaktikai-neveléspszichológiai problémáiról, a fölszereltség és ellátottság követelményeiről. Megismerkedünk a szaktanterem-rendszerű oktatás előnyeivel és hátrányaival mind a diákok, mind a pedagógusok szempontjából; végül pedig a szerzők javaslatot tesznek az elterjesztés módozataira vonatkozólag is. könyvüket mindenekelőtt azoknak a tanároknak, munkaközösségeknek és igazgatóknak ajánljuk, akik iskolájukban szaktanteremrendszerrel kísérleteznek; de fölhívjuk rá a tanügyigazgatási szakemberek és minden oktatásügy iránt érdeklődő figyelmét is. Vissza