Történelemtanítás Angliában

Szerző

Szerkesztő

Lektor

Budapest

'Szebenyi Péter: Történelemtanítás Angliában ' összes példány

Kiadó:	Akadémiai Kiadó
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1989
Kötés típusa:	Ragasztott papírkötés
Oldalszám:	183 oldal
Sorozatcím:	Közoktatási kutatások
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	23 cm x 17 cm
ISBN:	963-05-5638-3

Értesítőt kérek a kiadóról

Értesítőt kérek a sorozatról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Tartalom

Bevezetés	7
Az angol közoktatási rendszer	9
A tantárgy története	15
A történelemtanítás általánossá válása (A kezdetektől az első világháborúig)	15
A tantárgy helyzetének megszilárdulása a két világháború között	22
A történelemtanítás differenciálódása a 40-es és 50-es években	24
Az "új társadalomtudományok" térhódítása. "Veszélyben a történelem"	34
Kutatások, kísérletek a történelemtanítás korszerűsítése	35
A történelemtanítás céljai	35
A tanulók történelmi gondolkodásának fejlődése	40
Tantervtípusok - tantervi kísérletek	42
Tantervtípusok a történelmi időkhöz való viszonyuk alapján	42
Tantervtípusok a történelmi térhez való viszonyuk alapján	45
Tantervtípusok a történelmi folyamat összetevőihez való viszonyuk alapján	46
Tantervtípusok a tanulói személyiség fejlesztéséhez való viszonyuk alapján	50
Az Iskolatanács tantervei	51
Tantervek a gyakorlatban	56
Eszközök és módszerek	58
A történelem a "nemzeti tantervben"	65
Jegyzetek	71
Szemelvények	77
Coltham, Jeanette B. - Finet, John: A történelemtanítás követelményrendszere	79
Coltham, Jeanette B.: Történelemtanulás és a gondolkodás fejlődése	92
Shemilt, Denis: Formális műveleti gondolkodás a történelemben	99
Rogers, Peter, J. - Aston, Felicity: Játék, enaktív reprezentáció és tanulás	106
Booth, Martin: A gyermekek induktív történelmi gondolkodása	111
Noble, Paul: Helyi tanterv tervezése az alsófokú iskolában	116
Gwynne, Terry: A helyi demográfiai adatok vizsgálata az iskolai oktatásban	126
Shah, Sneh: A történelem és a "development education"	137
Uniwn, Robert: A történelemtanulás és történelemtanítás vizuális dimenziója	140
Smith, James: A "kérdés módszer" a történelemtanulás képességének fejlesztésében	144
Palmer, Marilyn - Batho, Gordon: Forrásfeldolgozás a történelemórán	151
Fines, John: Forráselemző feladatok	157
Nichol, Jon: Szimuláció a történelemtanításban	162
Williams, Richard - Dickinson, Alaric- Hulme, Robin: Új technológia az iskolában	173