Szemelvények a neveléselmélet tanulásához

Szerző

Galicza János

Bruno Bettelheim

Felix Mattmüller-Frick

Veszprém

'Galicza János: Szemelvények a neveléselmélet tanulásához ' összes példány

Kiadó:	Veszprémi Egyetemi Kiadó
Kiadás helye:	Veszprém
Kiadás éve:	1996
Kötés típusa:	Ragasztott papírkötés
Oldalszám:	282 oldal
Sorozatcím:
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	22 cm x 17 cm
ISBN:	963-7332-48-0
Megjegyzés:	Készült 500 példányban.

Értesítőt kérek a kiadóról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Előszó

Részlet:
1967-ben New Yorkban megjelent egy könyv, amelynek címe Emberi kommunikáció, szerzői Paul Watzlawick, Janet Beavin és Don Jackson. Az 56. oldalon ez áll: "Minden kommunikációnak van egy... Tovább

Tartalom

Felix Mattmüller-Frick: Milyen feltételeket teremtsünk az iskolában a jó közérzethez és a sikeres tanuláshoz?	7
Bruno Bettelheim: A nevelés és a valóságelv	17
Galicza János: Tekintély és alkotás a nevelőmunkában	29
A nevelőmunka, a nevelés társadalmi funkciója	29
A nevelés funkciója	29
A nevetés különössége	30
A pedagógus és a társadalmi szerep	34
A pedagógus és a nevelőközösség	41
Az ellenőrzöttség	43
A pedagógus tudatossága	47
Az "esetpedagógia"	49
Az intuíció	52
A tekintély és a tekintélyelvű pedagógus	55
A szófogadás	55
A követelés	56
Tekintély, hatalom, külső csoportok	61
A tekintélyelvű személyiség és a nevelés funkciója	64
Az alkotó pedagógus	64
Még egyszer az intuícióról	64
A pedagógusszemélyiség nevelő hatása	65
A függetlenség	70
Az alkotó pedagógus különössége	74
Ruth Bang: A segítő kapcsolat	82
A lelki egészség jelentősége a szociális gondozásban	82
A lelki egészség (mental health) fogalmáról	82
Szociális teljesítmény és elégedettség	83
A lelki élet fejlődése és veszélyeztetettsége	85
Az érzelmi alapszükségletek	85
Az aggasztó életséma	89
Két pszichológiai élettörvény	90
A "lelki alultápláltság" jelentősége az ember kapcsolatképessége szempontjából	92
Lelki teljesítőképesség	93
Visszapillantás - következtetések - kitekintés	94
A diagnosztikus gondolkozásról	96
Gondolatok önmagunk megértéséről	96
A segítő kapcsolat	100
Első utalások a fogalom tisztázására	100
Hogyan válhat a segítő kapcsolat a személyes segítség módszertani eszközévé?	105
Néhány alapkérdés. Gondolatok az elfogadó, és el nem ítélő beállítottságról	114
Mesterné Boda Fiore - Mezeiné Erdély Ágnes: Követelmény, jutalom, büntetés	126
A nevelési folyamat	126
A nevelői hatás alapjai	126
A nevelői követelmény	141
A nevelési helyzet	148
A nevelési helyzet alakulásának szakaszai	156
Jutalom és büntetés a nevelési helyzetben	160
Történet és irodalom	160
A célirányos büntetés a nevelésben	160
A jutalom és büntetés dialektikus egysége egyes jelenkori szemléletekben	162
A jutalom és a büntetésélmény	166
Egész és rész viszonya	166
Nevelő személy, nevelő közösség	185
Sikeres pedagógusok jellemző eljárásai	185
Tobias Brocher: Csoportdinamika és felnőttoktatás	198
Mi a csoportdinamika?	198
Tanulási folyamatok a csoportban. A csoportdinamika mint tanulási módszer	211
Piaget: A gyermek kétféle erkölcse	218
Galicza János: Hogyan születik a stréber?	239
A tanárok és a gyerekek értékei	239
Az autokratikus nevelés	240
Az "aktív mag"	241
Konformizmust tanulnak	242
Mi lesz belőlük?	243
A moralitás tanulása	244
John Holt: Iskolai kudarcok	246
Stratégia	246
Félelem és kudarc	248
Valódi tanulás	259
Az iskola kudarca	264
Összegzésképpen	273

Témakörök

Megvásárolható példányok

Nincs megvásárolható példány
A könyv összes megrendelhető példánya elfogyott. Ha kívánja, előjegyezheti a könyvet, és amint a könyv egy újabb példánya elérhető lesz, értesítjük.

Előjegyzem