Tanulmányok a gyermekjólét köréből I.

Előszó

A magyarországi felsőfokú szociális szakemberképzés megkésettsége következtében a már pályán lévők és a diákok egyaránt elemi erővel igénylik, szinte követelik a minőségi szakmai felkészüléshez nélkülözhetetlen szak- és tankönyvek, szemelvénygyűjtemények mielőbbi megjelenését. Ma már örömmel megállapítható, hogy egymás után kerülnek piacra általában a szociális munkához és különböző szakterületeihez használható kézikönyvek és a nagy űr betöltéséhez járul hozzá több szakfolyóirat is. E kötet a tágan értelmezett gyermekjólét köréből az iskolai szociális munkára fókuszál. Nem volt könnyű helyzetben a szerkesztő, hiszen a nemzetközi gyakorlatnak megfelelő iskolai szociális munka ma még nehezen értelmezhető Magyarországon. Következésképp a hazai szakirodalom sem bővelkedik a tárgykörben tanulmányokkal és szakkönyvekkel. Első lépésként így tehát döntően külföldi szakanyagokból merítettünk. A gyermekkorról alkotott elméletekből, a gyermekjóléti szolgálatok definiálásából kiindulva az iskolai szociális munka mibenlétét, funkcióit, feladatait, elképzelhető típusait, modelljeit tárjuk az Olvasó elé. Majd a vétkeseket nem kereső iskola légkörére, a szociális munkás iskolába való beilleszkedésére, az iskolában történő problémamegoldás folyamatára, a szakember beavatkozási szerepeire, valamint egy-egy segítségre szorult gyermekréteggel (az átmeneti krízisben lévőkkel, a bántalmazottakkal, a pályakezdő fiatalokkal stb.) való, iskolában is végezhető segítőmunkára próbálunk elméleti és konkrét gyakorlati válaszokat adni az angolszász-amerikai és a német gyakorlat alapján. Nyilván nem lehet egy az egyben importálni és a hazai körülmények között alkalmazni a különböző stratégiákat és problémamegoldásokat, de a gondolkodásra és további elemzésekre késztető tanulmányok szélesítik látókörünket, újabb vizsgálódási szempontokat adnak és befolyásolhatják szemléletünk alakulását. A külföldi gyakorlat és a hazai tapasztalatok szembesítése céljából szerepelnek a szemelvények után kérdések, feladatok, melyekről ki-ki önmagában is elgondolkozhat, de a különböző képzési csoportokban is beszélgethetünk, vitatkozhatunk; így megtalálhatjuk a hazai viszonyok között is jól alkalmazható metódusokat. Vissza