eTwinning 2.0 - Közösségépítés európai iskolákban

Előszó

Nagy megtiszteltetés számomra, hogy egy ideig figyelemmel kísérhettem az eTwinning program fejlődését és növekedését. Ez az élmény azért volt különösen tanulságos számomra, mert a kilencvenes évek végén Madeira autonóm Oktatási Minisztériumának megbízásából magam is létrehoztam egy hasonló projektet Connected Intelligence Schools (Iskolák összekapcsolt intelligenciával) címmel, melynek során kísérleti jelleggel elektronikus úton összekapcsoltuk a sziget középiskoláit. A mindössze nyolc iskolát (melyből kettő Madeira távoli testvérszigetén, Porto Santón működött) érintő projekt olyan volt, mint az eTwinning embrionális állapotú, kicsinyített változata, fő céljai, a megosztás az együttműködés azonban megegyeztek az eTwinning programéval. Az iskolákat internetes kapcsolat segítségével kötöttük össze, amely, noha alacsony sebességen működött, lehetővé tette a diákok szamara, hogy technikailag talán kezdetleges, ám pedagógiai szempontból mégis teljes értékű eszközökkel videofilmeket készítsenek, és ezeket megosszák egymással. Mindez természetesen jóval a YouTube megjelenése előtt történt. Projektünk különleges figyelmet kapott a 2000-es Hannoveri Világkiállításon, ahol egy önálló pavilonban mutathattuk be iskolai projektünket és a hálózatba kapcsolt intelligencia elméletét.
Csodálatos, hogy fejlődik a világ! Mára a közösségi hálózatok jelensége szilárdan beépült az oktatás világába is. Számos egyéb jellegzetessége mellett azt csodálom az eTwinning programban, hogy (madeirai projektünkhöz hasonlóan) távol lévő területeket, vagy kulturálisan elszigetelt tanárokat is képes bevonni tevékenységeibe. Vissza