Módszeres énektanítás

Tartalom

Útravaló 3
Előszó 5
Bevezetés 7
I. OSZTÁLY 23
Első teendők 23
A gyermek éneklési készsége 24
Ritmusképzés a kezdet kezdetén 26
A ritmikus történés első jelölése 30
Ritmikus párbeszédek 31
Ritmikus gyakorlatok 33
Dallam- és szövegrészletek ritmusba szedése 34
Kétszólamú ritmusgyakorlatok 35
Egyméretű szünet 36
Ritmusgyakorlatok szünettel 37
A hangsúly érzékeltetése 38
A szó és mi hangok érzékeltetése, kézjele és jelölése 40
A dó hang érzékeltetése, kézjele és jelölése 43
Gyakorlatok a három hang körében 44
Az „éneklő kéz" 47
Dalok hallás után 48
II. OSZTÁLY 51
Dallamrészletek elemzése 54
A dallami és ritmikus elemek együttes jelölése 56
A kétméretű hang és jelölése 61
Ritmikus gyakorlatok a háromféle kótaértékkel 64
Felelgetős ritmusok 65
A kétszólamú éneklés kezdetei 68
A la hang érzékeltetése, kézjele és jelölése 69
Gyakorlatok a la hanggal 73
A re hang érzékeltetése, kézjele és jelölése 74
Gyakorlatok a re hanggal 77
Az alsó la, érzékeltetése és jelölése 78
Elemzésre alkalmas dallampéldák 81
Gyakorlatok a la, hanggal 82
A so, érzékeltetése és jelölése 84
Elemzésre alkalmas dallamrészletek 86
la, végű dallamok 87
Az ötfokú hangsor 90
III. OSZTÁLY 91
A ritmusdiktálás mozzanatai 96
Kétszólamú ritmusgyakorlatok 98
A fa hang érzékeltetése, kézjele és jelölése 100
A fa-mi szomszédság 102
Gyakorlatok a fa hanggal 104
A dallamdiktálás kezdő mozzanatai 105
A ti, érzékeltetése, kézjele és jelölése 106
Gyakorlatok a ti, hanggal 108
„Kitaláló játékok" (kézjeles gyakorlatok, diktálás) 112
A facimbalom (xylophon) szerepe 114
A felső dó' érzékeltetése és jelölése (dallampéldák) 115
Az alsó és felső dó hasonlítgatása 117
Kézjeles, betűzgetős gyakorlatok a felső dó'-val 119
A felső ti hang érzékeltetése és jelölése 120
A felső re' hang 123
Gyakorlatok a re' hanggal 126
A kétszólamú éneklés és tiszta intonáció kérdése 127
Ismerkedés az ötvonalas rendszerrel 133
A d, m, s elhelyezkedése az öt vonalon. A dó-kulcs 135
A „repülő kóta" és „kótakirakó" 136
Írás a kótafüzetben 137
Dallamrészletek vonalra helyezése 138
A l és r vonalra helyezése 139
IV. OSZTÁLY 143
Dallamrészletek kótába szedése, lapról éneklés, diktálás 145
A f vonalra helyezése (dallampéldák) 147
A s, m, d, l, r, f hangviszonyainak begyakorlása 148
A d-s, vonalra helyezése és kótaképe 149
s,-s körül mozgó (plagális) dallampéldák 151
Jellegzetes végződések a la,-végű dallamokban 153
A felső dó' vonalra helyezése (dallampéldák) 155
A felső t hang kótaképe (dallampéldák) 157
Hangjegyek után tanítandó dalok 159
A hangjegyek után való daltanítás mozzanatai 359
A felső r', m', l' hangok vonalra helyezése 161
Ritmusgyakorlatok 164
A ritmikus történés tudatosabbá tétele 165
A kétrészű ütem 166
A nyolcad szünet 170
A négyrészű ütem és négyméretű hang 171
A „kótábaszedés" mozzanatai 174
Kétszólamú ritmusgyakorlatok 175
A kétszólamú éneklés és tiszta intonáció gyakorlatai 177
Az első kánonok 178
V. OSZTÁLY 181
Az ismétlés szempontjai 181
A pontozott ritmus érzékeltetése és jelölése 185
Ritmusgyakorlatok pontozott értékekkel 190
A hangjegyek után való daltanítás 191
A melizma (az első díszítések) 192
A hármas ütem (gyakorlatok hármas ütemben) 192
Nehezebb 3/4-es képletek. Tempó jelzések; korona 196
Váltakozó ütemű dalok 197
A hangsúly és ütemszám kérdése 198
A nyolcad, mint alapegység 199
Páros és páratlan ütemek váltakozása 200
Kétszólamú ritmusgyakorlatok 201
Kétszólamú énekgyakorlatok 204
VI. OSZTÁLY 207
Átmeneti módosítások. A # szerepe 209
Átmeneti módosítások b-vel 214
A feloldójel szerepe 216
Kisebb pontozott értékek (tizenhatod) 218
A dó-kulcs és az előjelzések (#-ek, b-k) viszonya 219
A kvintelő dallamszerkezet 221
A szinkópa 222
Tizenhatodos osztású kótaképletek 223
A parlandó és rubato éneklés 226
A hangköz fogalma 230
A dó-kulcs helyének megállapítása az előjelek alapján 231
Kétszólamú ritmusgyakorlatok 233
Kétszólamú énekgyakorlatok 234
VII. OSZTÁLY 238
Az abszolút kótaolvasási rendszer megismerése 239
A G-kulcs szerepe 240
Az abszolút hangelnevezés; zenei ábécé 242
Abszolút hangmagasság kérdése 243
A basszuskulcs és szerepe 244
Mangregiszterek 245
A kemény hangsor szerkezete 246
A dúr és moll hangsorok 247
A G-dúr kialakítása 249
A D-dúr kialakítása 250
Az F-dúr és további hangsorok kialakítása 251
Dór, frig, mixolid hangsorok 252
A triola 252
A VII. osztály dallamanyaga 255
Ékitményes dalok 257
Portamento 259
5-ös, 7-es ütemek 261
A balladák előadásáról 262
Két- és háromszólamú ritmusgyakorlatok 262
Két- és háromszólamú énekgyakorlatok 266
VIII. OSZTÁLY 269
További ismeretek az abszolút rendszerben 269
Felsőhangok, tonika, domináns, szubdomináns, vezérhang 273
A kötőiv szerepe 273
A hangsúlyjel 277
Ritmusképletek 5/4-es ütemben 278
5/8-os ütemek 281
A 4/8-os ütem 281
A 6/8-os ütem és a benne előforduló képletek 283
Balladák, vallásos énekek 286
Két- és háromszólamú ritmusgyakorlatok 289
Háromszólamú énekgyakorlatok 293
Általános zenei ismeretek 295
Iskolai énekkar 299
Iskolai énekkarmüvek jegyzéke 309

Témakörök