Tanárnak lenni

Szerepvárások, terhelés, coping-stratégiák. Empirikus neveléstudományi kutatások német nyelvterületen.

Szerző

Lektor

'Jürgen van Buer: Tanárnak lenni ' összes példány

Kiadó:	Stúdium Kiadó
Kiadás helye:	Nyíregyháza
Kiadás éve:	1996
Kötés típusa:	Ragasztott papírkötés
Oldalszám:	148 oldal
Sorozatcím:	Magyar Tudományos Akadémia Szabolcs-Szatmár-Bereg Megyei Testületének Tudományos Közleményei
Kötetszám:	10
Nyelv:	Magyar
Méret:	21 cm x 15 cm
ISBN:	963-7988-49-1

Értesítőt kérek a kiadóról

Értesítőt kérek a sorozatról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Tartalom

Bevezető gondolatok	7
Szerepelméleti áttekintés
A tanárok szerepei	14
Szerepelméleti elgondolások néhány markáns iránya	14
A tanárok szakmai szerepei	19
Iskolaelméleti megjegyzések	22
A tanárok pedagógiai szabadsága	29
A tanárok szerepe - neveléstudományi megközelítés	35
Összefoglalás és tézisek	47
Tanárok szakmájukról
A tanárok szakmai munkáját, hivatását érintő elképzelések	50
Szerepátvétel: pályaválasztás, pályakezdés és a pedagóguspálya szakaszai	51
Pályaválasztás és a szakmai képzés első szakasza	51
A tanárszakos hallgatók elképzelései leendő szakmai tevékenységükről	57
Pályakezdés - a "gyakorlati sokk"	60
40 év a pályán - a tanárok szakmai fejlődése	63
Összefoglalás	86
Kvalifikáció versus szelekció	89
A tanárok szakmai ethosza	90
A tanárok pedagógiai normaorientációja	94
A tanárok implicit személyiségelmélete	96
Összefoglalás	99
Pedagógiai szabadság és megvalósulása - a tanárok autonómia - elképzelései és a beszűküléstől való félelmük	110
A kutatás fehér foltjai és megoldási javaslatok
Eredmények	103
A kutatások hiányosságai, a jövőre vonatkozó elvárások	109
Szakmai terhelés és copingutalások megoldási stratégiákra	113
Mellékletek	119
Irodalom	150

Témakörök

Megvásárolható példányok

Nincs megvásárolható példány
A könyv összes megrendelhető példánya elfogyott. Ha kívánja, előjegyezheti a könyvet, és amint a könyv egy újabb példánya elérhető lesz, értesítjük.

Előjegyzem