Az általános iskola tartalmi továbbfejlesztésének vitaanyaga II.

Előszó

Az általános iskolai új tantervi vázlatot és az eddigi tantervhez mért változás rövid összefoglalóját azzal küldjük meg az általános iskolai pedagógusoknak, hogy mindenekelőtt az ezekkel való alapos megismerkedést tegyük lehetővé.
A múlt év őszén befejeződött iskolareform országos vitatapasztalatai sok egyéb között éppen arra hívták fel a figyelmünket, hogy határozott lépéseket kell tennünk a maximalizmus megszüntetése érdekében, hogy gyermekeinket elvégezhető feladatok elé állítsuk, amelyek ugyanakkor teljes szorgalmat. munkát követelnek részükről. A tananyag korszerűsítése, a maximalizmus megszüntetése során tehát az átlagos képességű tanuló teherbírását figyelembe véve úgy állapítjuk meg a tananyagot, hogy az elegendő legyen a továbbtanulás alapjainak lerakásához, másrészt elvégzése teljesíthető, de állandó és komoly munkát igényeljen.
Ennek a tantervi elképzelésnek a kidolgozói a már érintett problémák megoldására való törekvésen kívül arra is gondoltak, amit az iskolareform tézisei az általános iskola viszonylag nyílt jellegéről mondanak. Kérjük az általános iskolákban tanító pedagógusokat, hogy a tanterv vizsgálatához kialakítandó kritikai szempontjaiknál ezt mint adott jelleget vegyék figyelembe és azt vizsgálják, hogy a viszonylagos nyílt jelleg milyen további ésszerű anyagrendezést, könnyítést tesz lehetővé. Vissza