Tanári kézikönyv a 7-8. osztály testnevelés tanításához

Előszó

Az általános iskola 7-8. osztályában a tanulók a fejlődés olyan szakaszába lépnek, amikor a testnevelés tanításában "kiemelkedő helyet kell biztosítani annak a feladatnak, amely a tanulóknak az egyes testgyakorlati ágak - torna, atlétika, sportjátékok - legalapvetőbb anyagának megismertetésével, az érdeklődés felkeltésével és nem utolsó sorban a megismert testgyakorlati ágra jellemző vonzó vonások kiemelésével kívánja a tanulókban a testnevelés és sportolás iránti kulturális igényt kielégíteni. El kell tehát érnünk, hogy a tanulók kedvet kapjanak egy-egy testgyakorlati ág műveléséhez", - így fogalmazza ezt meg a Tanterv és Utasítás.
A Kézikönyv elsősorban arra törekszik, hogy bemutassa azokat a módszereket, amelyek biztosítják, hogy az egyes testgyakorlati ágak feldolgozása akkor is érdekes lehet, ha a tanulóktól bizonyos erőfeszítéseket követel. Testi képességek fejlesztése nélkül nem beszélhetünk korszerű mozgásoktatásról. Az egyes testgyakorlati ágak anyagának módszeres felépítése azt is példázza, hogy nemcsak a játék lehet vonzó az órán, hanem az egyes testgyakorlati ágak tartalma is lehet a tanulók élményének forrása. Kézikönyvünk első ízben törekszik a tantervi követelmények olyan megfogalmazására, amely a nevelők számára biztosítja annak egységes értelmezését. Ezért a tanterv technikai követelményeit nem leíró jelleggel fogalmazza meg, hanem képsorozatokban, az életkori sajátosságoknak megfelelően mutatja be. A tantervi utasítás olyan oktatás-módszertani követelményeket is tartalmaz a 7-8. osztály anyagának feldolgozásával kapcsolatban, amelynek megvalósítása csak úgy válik valósággá, ha megismerkedünk az oktatási folyamat sajátosságaival a testnevelésben. Kézikönyvünk ezért jelentős helyet biztosított e téma ismertetésére, mert reformtantervünk nemcsak ismeretanyagában - és nem is elsősorban - jelent változást az előzőekkel szemben, hanem egész koncepciójában, amely új szemléletmód az oktatási folyamatban realizálható. Vissza