Tantervelmélet és tantervi reform

Szerző

Szerkesztő

Lektor

'Dr. Ballér Endre: Tantervelmélet és tantervi reform ' összes példány

Kiadó:	Tankönyvkiadó Vállalat
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1978
Kötés típusa:	Fűzött papírkötés
Oldalszám:	115 oldal
Sorozatcím:	Korszerű nevelés
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	20 cm x 11 cm
ISBN:	963-17-3445-5
Megjegyzés:	Tankönyvi száma: 52 586/9. Fekete-fehér ábrákkal.

Értesítőt kérek a kiadóról

Értesítőt kérek a sorozatról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Fülszöveg

Világszerte megnövekedett az érdeklődés a tantervelméleti kérdések iránt, s nem csak a pedagógiai tudomány művelői körében érezhető ez, de a gyakorló pedagógusok soraiban is. Ez a "fellendülés" indította el talán dr. Ballér Endrét is, hogy megírja a csupán öt-hat évet kitevő rövidke, de tartalmában és megírásában kiemelkedő munkáját a tantervelmélet és tantervi reform kérdéséről, amely ez ideig, a maga nemében egyedülálló a magyar szakirodalomban. Hogy mi volt Ballér Endre célja e könyv megírásával? Így mondja el ő maga: "E munka társadalmi igényt akar kielégíteni, hiszen közoktatási rendserzünk továbbfejlesztésének jelenlegi szakaszában, a nevelés és oktatás új terveinek bevezetése idején a pedagógusok képzésében, felkészítésében, a dokumentumokhoz kapcsolódó eszközrendszer kidolgozásában, az iskolai és iskolán kívüli nevelési tényezők összefogásában, de még az iskolai műveltség tartalmának távlatokban tekintő meghatározásában is megnövekedett a tantervelmélet szerepe..."
Bízunk... Tovább

Tartalom

Bevezetés	5
A tanterv fogalma
Történeti visszapillantás	7
A tantervi műfajtípusok alapesetei	10
Tantervij műfajtípusok hazánkban a felszabadulás után	12
A korszerű tanterv ismérvei	15
A nevelés és oktatás terveinek célrendszere
A célrendszer összetevői	19
A célrendszer forrásai	21
A célok belső rendszere	23
A feladatok struktúrája	26
A követelményrendszer	27
A művelődési anyag kiválasztása és elrendezése
A műveltség és az iskolai művelődési anyag	39
Az iskolai művelődési anyag kiválasztásának fő tényezői	41
A művelődési tartalom és a tantárgyak	48
A tantervi integráció	52
A tananyag struktúrája	56
Törzsanyag, kiegészítő anyag, kerettanterv	62
Tanterv és pedagógiai technológia
Meghatározhatja-e a tanterv a pedagógiai technológiát?	65
A tanulási folyamat figyelembe vétele a tananyag elrendezésében	66
A tanítási-tanulási folyamat értékelésének tantervi megalapozása	68
A módszerek alapelveinek tantervi meghatározása	74
Az eszközrendszer tantervi szabályozása	77
Tantervfejlesztés
A tantervfejlesztés "bűvös köre"	82
A rendszerszemlélet érvényesítése a tantervfejlesztésben	84
A folyamatos és a periodikus változtatás egysége	87
Tantervi értékelés és tantervfejlesztés	90
A tantervfejlesztés koordinálása	95
Utószó	103
Irodalmi tájékoztató	104