Jegyzet a bölcsődei és csecsemőotthoni gondozónők részére

Tartalom

Előszó 7
I. A gyermek (dr. Falk Judit) 9
A) A gyermek testi fejlődése hároméves korig 11
a) A fejlődést befolyásoló tényezők 11
1. Belső tényezők 11
2. Környezeti tényezők 12
b) A testi fejlődés ellenőrzése 13
1. Növekedés, gyarapodás 13
2. A csontrendszer 15
3. A fogazat 15
B) A gyermek mozgás-, értelmi, érzelmi és szociális fejlődése hároméves koráig 16
a) A mozgás fejlődése 16
1. A mozgásfejlődés elősegítése 17
2. A mozgásfejlődés tárgyi feltételei 18
3. A csecsemőtorna 22
b) Értelmi fejlődés 23
1. A figyelem és az érdeklődés fejlődése 23
2. A manipulációs és játéktevékenység fejlődése 23
3. Beszédfejlődés 25
c) Érzelmi és szociális fejlődés
1. A személyi kapcsolat 28
2. Alkalmazkodás — együttműködés — önállósodás 30
3. Éntudat-akarat 30
4. A csecsemők és kisgyermekek kapcsolata egymáshoz
d) A gyermekek megfigyelése, a fejlődés regisztrálása 32
C) A gyermekek csoportbeosztása 33
Irodalom 35
II. A gondozónő (dr. Falk Judit) 37
A) A jó gondozónő 39
B) A gondozónők állandósága 40
C) A gondozónők személyes felelőssége 41
D) A gondozónői beosztás 41
E) A gondozónők munkájának folyamatos egyeztetése 42
F) A gondozónő betanítása 43
G) A gondozónő önképzése és továbbképzése 44
Irodalom 45
III. A gyermek gondozásával kapcsolatos feladatok (dr. Falk Judit) 47
A) A gondozás szerepe a nevelésben 49
B) Az étkezés 50
C) Fürdetés - mosakodás - pelenkázás - öltöztetés 53
D) A szobatisztaságra nevelés 54
E) A nyugodt alvás feltételeiről 56
F) A napirend 57
Irodalom 59
IV. A nevelőmunka néhány kérdése (Tardos Anna) 61
A) A bölcsődei nevelőmunka speciális feladatai 63
B) A csecsemőotthoni nevelőmunka speciális feladatai 64
a) A súlyos hospitalizmus tünetei 65
b) A hospitalizmus enyhe formái 65
C) Átmenet a családból a bölcsődébe 67
D) A gondozónő és a szülők 69
a) Az együttműködés főbb formái 70
E) A gondozónő nevelői magatartása 72
a) A gondozónő és a gyerek bizalmas közelsége 72
b) A gondozónő mozdulatai 73
Hívás — kínálás — kérés 74
c) A gondozónő beszéde 75
d) A gondozónő válaszkészsége 76
F) A gyermekek játéktevékenységével kapcsolatos feladatok 76
a) Hogyan segítsen a gondozónő a játszó gyerekeknek 78
G) Speciális nevelési problémák és feladatok 80
a) Ha a kisgyermek szomorú 80
b) Mi a teendő, ha a gyermek sír? 81
c) Az ujjszopás 82
d) Onánia 83
e) A kisgyerek agresszív magatartása 83
Irodalom 86
V. Közegészségügyi követelmények a bölcsődében és csecsemőotthonban (dr. Kardos Andor) 89
A) Higiénés feladatok 91
a) A bölcsőde és csecsemőotthon higiénéje 91
1. A bölcsőde és csecsemőotthon elhelyezése 91
2. Bölcsődei helyiségek 92
3. Csecsemőotthoni helyiségek 92
4. Épületszerkezeti követelmények 93
5. Épületgépészeti követelmények 93
6. Bútorzati és felszerelési követelmények a bölcsődében 94
b) A bölcsőde és csecsemőotthon üzemeltetésének higiénéje 94
1. A takarítás higiénéje 94
2. A ruházat higiénéje 95
3. Szennyesruha kezelés és mosás higiénéje 95
4. Étkezés higiénéje 96
5. A helyiségek levegőjének higiénéje 97
c) Bölcsődei és csecsemőotthoni dolgozók higiénéje 97
1. Időszakos ellenőrzés 97
2. Személyi higiéné 98
3. Védőruha higiénéje 99
d) Idegenek látogatása a bölcsődében és csecsemőotthonban 99
B) Járványügyi feladatok 99
a) Fertőző betegségek elleni küzdelem 99
b) Járványok megakadályozása 100
Irodalom 102
VI. Gyermekgyógyászati problémák a bölcsődében és csecsemőotthonban (dr. Kardos Andor) 103
A) Preventív feladatok 105
a) Felvétel és elbocsájtás 105
1. Bölcsődében 105
2. Csecsemőotthonban 106
b) Napi tennivalók 107
1. Bölcsődében 107
2. Csecsemőotthonban 108
c) Hiányállapotok megelőzése 108
B) Betegellátás 109
a) Bölcsődében 109
1. Kóros állapotok 109
2. Gyakori betegségek és betegségtünetek 111
3. Heveny katasztrófák 113
4. Elsősegélynyújtás 113
5. Gyógyszerezés 114
6. A beteg gyermek ellátása 115
b) Csecsemőotthonban 115
Irodalom 117
VII. Élelmezés a kisgyermek-intézményekben (dr. Polónyi Erzsébet) 119
A) Tápanyagigény és tolerancia 121
B) Energiaforgalom 122
C) Élelmi anyagok 124
a) Tej és tejtermékek 124
b) Tojás 124
c) Hús és húsneműek 125
d) Gabonafélék (cerealiák) 125
e) Cukrok, édességek 125
f) Burgonya, színes főzelékek és hüvelyesek 126
g) Gyümölcsök és nyersen fogyasztható kerti vetemények 126
h) Zsírok és olajok 127
i) ízesítők és fűszerek 127
j) Italok 128
k) Tartósított élelmi anyagok és azok használata 128
D) Az étlapkészítés 129
E) Az élelmezés ellenőrzése 130
Irodalom 133
VIII. Vezetési ismeretek (vezetéslélektan) 135
(Vigassy Józsefné)
A) A vezetés fogalma 137
B) A vezetés emberi tényezői 137
a) Mit kíván a vezető a munkatársaitól? 138
b) Mit kíván a beosztott a vezetőtől? 138
c) Vezetési stílusok 139
d) Kapcsolatformák a vezető és munkatársai között 140
e) A vezetői tevékenység területei (bölcsődében, csecsemőotthonban) 141
C) A munkahelyi légkör kérdései 142
D) A bölcsődevezető motiváló tevékenysége 144
a) Néhány gondolat az ösztönzők gyakorlati alkalmazásáról 144
b) A beosztott véleményezésének szempontjai 144
E) A vezetés mentálhigiénéje 145
a) Képzés, önképzés, vezetői tudatformálás 145
Irodalom 148

Témakörök