A gyermek fejlődésének és nevelésének kérdései

Előszó

Ez a tanulmány a gyermek fejlődésének és nevelésének kérdéseivel foglalkozik.
Nem tárgyaljuk a gyermek fejlődésének élettani és lélektani kérdéseit, de sok lélektani és élettani problémát érintünk, mert a pedagógia a legszervesebben, elválaszthatatlanul összefüg a lélektani és élettani kérdések egész hálózatával. Ez a szerves összefüggés természetes - hiszen távoli tudományágak területei is összefüggésben vannak egymással - az orvostudomány, a lélektan és pedagógia szorosan egymással érintkező tudományszakok. Mindháromnak tárgya: az ember. Ezen az alapon látta rokontudmánynak az orvostudományt, a lélektant és neveléstudományt a burzsoa szemlélet is. Azonban az élettan dialektikus szemlélete - a pavlovi - amely az embert abban az összefüggésben szemléli, melyben életkörülményeinek megfelelően a külvilággal áll - ezeket a tudományszakokat még szorosabban és másképen állítja egymás mellé. Ebben a szemléletben az orvostudomány, lélektan, pedagógia úgy kerül egymás mellé, hogy egiyk sem oldhatja meg a másik eredményeinek felhasználása nélkül a maga feladatait. Munkánkban azonban a hangsúly a pedagógiai kérdésekre kerül.
A gyermek fejlődésének lélektani-pedagógiai kérdéseivel különösen sokat foglalkoztak a XX. század pszichológusai és pedagógusai, akik a modern lélektan és pedagógia különböző irányainak megteremtésével, a lélektan, pedagógia, biológia összekapcsolásával új korszakot véltek teremteni mind a lélektan, mind a neveléstudomny területén. Szembefordulva a konzervatív-klerikális pedagógiával és lélektannal, »avant-garde«-nak, élgárdának tartották magukat. Vissza