1.031.459

kiadvánnyal nyújtjuk Magyarország legnagyobb antikvár könyv-kínálatát

A kosaram
0
MÉG
5000 Ft
a(z) 5000Ft-os
szállítási
értékhatárig

Területileg differenciált oktatás és művelődéspolitika lehetőségei és szerepe a területfejlesztésben - Szöveggyűjtemény I.

Készült a Somogy megye területrendezési és fejlesztési terv /Tsz: 4681/80-10/ munka keretében háttéranyagként

Szerző
Szerkesztő
,
Kiadó:
Kiadás helye: Budapest
Kiadás éve:
Kötés típusa: Tűzött kötés
Oldalszám: 171 oldal
Sorozatcím:
Kötetszám:
Nyelv: Magyar  
Méret: 29 cm x 20 cm
ISBN:
Megjegyzés: Házi nyomdában sokszorosított kis példányszámú kiadvány.

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Előszó

Ismét fontossá váltak az iskolák. Nem először és bizonyára nem utoljára. Fontosságuk mögött több vari, mint puszta kultúra- és politikaközvetítő szerepük fajlagosan növekedő társadalmi súlya. Nem... Tovább

Előszó

Ismét fontossá váltak az iskolák. Nem először és bizonyára nem utoljára. Fontosságuk mögött több vari, mint puszta kultúra- és politikaközvetítő szerepük fajlagosan növekedő társadalmi súlya. Nem valószínű - soha nem is volt az, s ma talán már kevesebbet is bizonygatják hogy az iskola segítségével termelési vagy/ és társadalmi forradalmat lehessen csinálni. Nem erről van szó. Arról a bonyolult kapcsolatról, ami a konkrét, egyszeri iskolát közvetlen környezetéhez füzi. Ez volt fontos - túl persze a tulajdonviszony össztársadalmi és magaspolitikai tétjén - 45-47-ig, amikor az iskolában, az iskolával, vagy az iskola ellenére kellett helyben politizálni, ez amikor az iskola volt egyik bástyája az "ellenséges reakció elleni harcnak",' /a siófoki városkörnyék egyik iskolájának igazgatóját állásával zsarolták meg, ha szülei nem lépnek be a téeszbe/, s ez, amidkor - a "konszolidáció" sodrában - az iskola lett támasza, talpköve a "szülőnevelésnek", a népnevelésnek.
Azután az iskola kiesett a pixisből. Mintha betöltötte volna "történelmi küldetését" egyszeriben "feleslegessé" "szakszerűtlenné", "költségessé" vált, s kezdetben észrevétlen, később nagyonis zajos körülmények között, majd ismét óvatosabban és lassabban megkezdte "kivonulását" aprófalvainkból. Nem gondolhatjuk, hogy a hetvenes évek elején-derekán kevesebb köze lett volna az iskolának környezetünkhöz mint korábban.
Arról van inkább szó, hogy a politika "ejtette" az iskolát, minthogy "ejtette" azt a félmilliónál is több embert, akit közvetlen iskola nélkül szeretett volna hagyni. Abból, ahogyan más közintézmények is eltűntek a végekről, arra következtethetünk, hogy a politikának ekkortól nem voltak tervei az ilyen településen élőkkel, túl mondjuk azon, hogy - ha van erejük - költözzenek sűrűbb vidékre. Vissza

Tartalom

Pőcze Gábor: Iskolapolitikai alternativák 1
Beke Pál: A közösségi művelődés intézményes és
társadalmiasult lehetőségeinek fejlesztései alternatívái 26
Pőcze Gábor: Oktatásstatisztikai elemzés a Somogy
megyei iskolázásról 68
Beke Pál: A Somogy megyei hosszú távú közművelődési fejlesztési terv kiritikája 83
Beke Pál: Esettanulmány Csorna község társadalmi
munkában épített művelődési otthonáról 92
Vitányi Iván: Vitapontok a közművelődés helyzetéről
/Gondolatok szerző hason című könyvéből/ 102
Klenovics Imre: A kistelepülések és a Balaton part
közművelődése 117
Kemény Bertalan: A falugondnok. Gondolatok az aprófalvak üzemeltetéséről és társadalmuk rehabilitációjáról 127
Megvásárolható példányok

Nincs megvásárolható példány
A könyv összes megrendelhető példánya elfogyott. Ha kívánja, előjegyezheti a könyvet, és amint a könyv egy újabb példánya elérhető lesz, értesítjük.

Előjegyzem
konyv