A helyes gondolkodás pszichológiája

Szerző

Zbigniew Pietrasinski

Fordító

Varga Iván

Lektor

Dr. Lénárd Ferenc

Glowacz Antal

'Zbigniew Pietrasinski: A helyes gondolkodás pszichológiája ' összes példány

Kiadó:	Gondolat Könyvkiadó
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1966
Kötés típusa:	Fűzött papírkötés
Oldalszám:	270 oldal
Sorozatcím:
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	19 cm x 12 cm
ISBN:
Megjegyzés:	Kihajtható mellékletekkel, fekete-fehér ábrákkal.

Értesítőt kérek a kiadóról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Tartalom

Bevezetés	5
Előszó a harmadik kiadáshoz	7
Az értelem tulajdonságai	9
Az értelmi képességek	10
A képesség fogalma	10
Az intelligencia	14
Az alapvető értelmi képességek problémája	19
Az értelmi képességek pszichológiai struktúrája	28
Az értelem általános hatékonyságának fokai	33
Az intelligencia-hányados nagysága	47
Az intelligencia foka és az életben elért sikerek	58
Az értelmi képességek fejlettségi fokát meghatározó tényezők	54
A képességek fejlődésének pszichoszociológiai koncepciója	61
A képességek eredete	65
A gondolkodás módszertani kultúrája	76
A gondolkodás kultúrájának fogalma	76
A kulturált gondolkodás és az értelmi képességek	78
A kulturált gondolkodás néhány eleme	80
A fejlődést gátló tényezők	85
Zárómegjegyzések	92
Az értelem munkája
A problémamegoldás folyamata	96
A gondolkodás fogalmáról	96
A problémamegoldás két legegyszerűbb módja	97
A problémamegoldás fontosabb mozzanatai	97
A problémák érzékelésének művészete	99
Az információk felhasználásának és kiegészítésének művészete	100
Gondolkodási tevékenységek a megoldás keresésének folyamatában	101
A sémák kettős funkcija	107
A helyes megoldások iránya	109
A beállítódások hasznossága és káros hatása	111
Funkcionális rögzítődés	116
A tapasztalat felhasználását elősegítő és nehezítő tényezők	118
A problémák megoldása és az érzelmek	123
A problémamegoldás tudományos módszerei	124
A problémamegoldás "pszichológiai stratégiája"	129
Az alkotómunka pszichológiája	144
Mi az alkotás?	144
Alkotás, képzelet és gondolkodás	146
Vannak-e az alkotásnak törvényei?	148
A technikai alkotás lélektana	152
Néhány megjegyzés a tudományos alkotás folyamatáról	172
Az alkotó tevékenység szubjektív feltételei	174
Az alkotás és az életkor	175
Az értelem formálása
Megjegyzések az iskolai nevelésről	179
A gondolkodás formálása a tantervek és irányelvek felfogásában	180
A gondolkodás formálása a fennálló iskolai gyakorlatban	188
Az értelem eredményes formálásának példái	194
Az iskolai munka elavult módszereinek következményei	207
Az értelem fejlesztésének feltételei és módjai
Az önismeret problémája	213
Az alapvető feltétel	216
Zsenialitás-pirulák	218
Az eredményes gondolkodás fokozásának fő módszere	219
Az átvitel problémája	221
A gondolkodás legfontosabb irányai	226
Az észlelési képesség fejlesztése	230
Amire nem tanít az iskola	240
A moralizálók az igazságnak csak egy részét veszik észre	243
A siker felbecsülhetetlen titkait feltáró életrajzok	243
A szakmai tökéletességhez vezető tevékenységek stílusai	247
Befejező gyakorlati útmutatások	249
Szigorú önellenőrzést!	250
Néhány problématípus	258
Irodalomjegyzék	261